<h3>進入幼兒園是幼兒邁入社會的第一步，為了緩解新生幼兒的入園焦慮情緒，讓孩子能夠盡快適應幼兒園的生活，同時也讓教師更全面地接觸孩子，了解孩子在家的生活習慣、脾氣性格和家庭教育方式，以便今后更好地開展工作，近日，古市幼兒園小班組全體教師開始了新生家訪工作。</h3><h3> 充分的準備是活動順利開展的前提。在家訪活動前，小班組教師們進行了新生家訪活動研討。研討中，老師們對家訪內(nèi)容、家訪時間安排、家訪中需注意的事項等問題進行了詳細討論，且每個班級的老師在家訪前都會提前打電話聯(lián)系，以確保家訪時能夠見到每一位幼兒。</h3> <h3>在與幼兒互相接觸、了解和熟悉的同時，各班老師也與每位家長親切問候，認真地向每一位家長詢問幼兒的個人情況，細致地了解了幼兒在家中的飲食習慣和生活習慣等，為日后幼兒來園后能夠盡早適應幼兒園集體生活、緩解分離焦慮打好基礎。</h3> 家訪過程中，老師與孩子沒有距離感，很快就和孩子熟悉了起來。這就是我們的專業(yè)所在！<h3><br></h3> <h3>抱抱寶貝、拉拉小手……孩子們的笑臉告訴我們他們喜歡老師呢！</h3> <h3>交流的過程中，老師認真、詳細的記錄幼兒在家的生活習慣及家庭教育情況，我們嚴謹?shù)膽B(tài)度使得家長們對我們非常放心！</h3> <h3>在老師們和家長們親切交談、和孩子親密接觸的過程中，不僅了解了孩子的生活習慣、興趣愛好、個性特點，還感受到了家長對幼兒教育的重視。</h3> <h3>此次的家訪，讓我們的老師進一步了解了幼兒，為孩子們?nèi)雸@做了充分的準備！</h3> <h3>小班新生家訪活動，可以說是針對每個孩子正規(guī)學習生涯的“第一課”。本次家訪，家園在互動交流、溝通了解的基礎上縮短了距離，加深了感情，使教育變得生動而有希望！</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 作者：鐘雅夢</h3>