<h3>思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖、稱(chēng)腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹(shù)狀圖、樹(shù)枝圖或思維地圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具； 是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導(dǎo)圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類(lèi)的想法；它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線(xiàn)形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類(lèi)大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線(xiàn)條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。</h3> <h3>準(zhǔn)確地說(shuō)，思維導(dǎo)圖不是一張圖，而是一套用來(lái)進(jìn)行建構(gòu)知識(shí)、發(fā)散思維、提高學(xué)習(xí)能力的可視化工具。主要有八種類(lèi)型：氣泡圖、雙重氣泡圖、流程圖、圓圈圖、樹(shù)型圖、括號(hào)圖、復(fù)流程圖和橋型圖，分別對(duì)應(yīng)人在思考時(shí)的八種思維過(guò)程。（見(jiàn)下圖）</h3> <h3>思維導(dǎo)圖應(yīng)用篇（一）</h3><h3><br></h3><h3>開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備<br></h3><h3><br></h3><h3>美國(guó)一位老師分享了她怎么用圓圈圖來(lái)啟發(fā)孩子們思考“開(kāi)學(xué)意味著什么”。</h3> <h3><br></h3> <h3>圓圈圖是最適合低齡孩子用來(lái)做聯(lián)想、頭腦風(fēng)暴的工具 。它由兩個(gè)圓圈組成，里面的小圓圈表示聯(lián)想的主題，外面的大圓圈用來(lái)囊括記錄下來(lái)的任何和主題有關(guān)的東西。它們之間可以是離散的、沒(méi)有層級(jí)關(guān)系的。</h3><h3></h3><h3>從以上老師整理的圖中可以看出，孩子們的點(diǎn)子還真不少，開(kāi)學(xué)意味著要：</h3><h3>學(xué)習(xí)新知識(shí)</h3><h3>讀很多書(shū)</h3><h3>需要?jiǎng)幽X思考</h3><h3>需要準(zhǔn)備新文具</h3><h3>會(huì)看到老朋友</h3><h3>會(huì)有新的朋友</h3><h3>需要遵守規(guī)則</h3><h3>還會(huì)感覺(jué)到緊張、興奮、焦慮、擔(dān)心</h3><h3>……</h3><h3></h3><h3>孩子們考慮得很周全，新學(xué)期會(huì)發(fā)生什么，他們需要做些什么，準(zhǔn)備什么東西，有什么感受等都提到了。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖應(yīng)用篇（二）</h3><h3></h3><h3>遵守學(xué)校紀(jì)律</h3><h3><br></h3><h3>圓圈圖很適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子們盡可能多地說(shuō)出自己的想法。因?yàn)樗浅：?jiǎn)單，也不需要考慮想到的事物和主題之間要符合什么特定的邏輯關(guān)系。沒(méi)有了“說(shuō)錯(cuò)”的擔(dān)心，孩子就更容易，也更愿意分享他的想法。</h3><h3></h3><h3>因此，很多老師還會(huì)用它來(lái)引導(dǎo)孩子們回顧和整理班級(jí)的紀(jì)律規(guī)則。比如下面的這個(gè)分享，中間的小圓圈就是要聯(lián)想的主題：班級(jí)規(guī)則。</h3><h3></h3><h3>為了幫助孩子們打開(kāi)小腦瓜，老師事先給出幾個(gè)她準(zhǔn)備好的提示：</h3><h3>把自己的事情做好</h3><h3>善待他人、不破壞公物</h3><h3>不大聲喧嘩</h3><h3>不打斷插隊(duì)，有事舉手</h3> <h3>思維導(dǎo)圖應(yīng)用篇（三）</h3><h3></h3><h3>好行為篇</h3><h3><br></h3><h3>讓孩子們舉出很多可以稱(chēng)之為“好行為”的點(diǎn)子，比如“自覺(jué)打掃教室清潔”“借給同學(xué)鉛筆”“常說(shuō)‘請(qǐng)’，‘謝謝’”……</h3> <h3><br></h3> <h3></h3><h3>思維導(dǎo)圖應(yīng)用升級(jí)版</h3><h3><br></h3><h3>使用雙重氣泡圖列出“在家里的行為”和“在學(xué)校里的行為“對(duì)比。雙重氣泡圖和圓圈圖類(lèi)似，也是用來(lái)聯(lián)想和記錄很多和中心話(huà)題相關(guān)、但不需要有特定邏輯關(guān)系的事物。不同的是它有兩個(gè)中心，特別適合用來(lái)理清兩個(gè)中心話(huà)題的相同和不同之處。</h3><h3></h3><h3>在這個(gè)雙重氣泡圖中，孩子們列出在家里和在學(xué)校都可以做的事情：玩得開(kāi)心、玩電腦、學(xué)習(xí)、交朋友，也列出不少在學(xué)校和家里要求不一樣的行為，比如在家里，你想跟誰(shuí)玩就可以邀請(qǐng)誰(shuí)到家里，不喜歡和誰(shuí)玩可以不邀請(qǐng)，但在學(xué)校里，班級(jí)是個(gè)集體，你玩游戲時(shí)如果有別的同學(xué)想加入，不可以說(shuō)“你不能玩”，這樣會(huì)很不友善；再比如在家里有時(shí)你可以又跑又跳，但在教室里還有其他同學(xué)在，會(huì)影響到別人，在室內(nèi)要保持輕聲慢走，不能跑跑跳跳……</h3> <h3>氣泡圖看起來(lái)跟圓圈圖很像，也是從一個(gè)中心話(huà)題發(fā)散出很多相關(guān)聯(lián)的事物。稍微不同的是，氣泡圖所發(fā)散關(guān)聯(lián)的都是可以用來(lái)描述中心話(huà)題的內(nèi)容，而不是所有和中心話(huà)題相關(guān)的事物都適合放在氣泡圖里。</h3><h3><br></h3><h3>氣泡圖最適合用來(lái)描述一個(gè)事物的特征，就像這位老師用氣泡圖來(lái)描述她自已一樣，”最喜歡秋天””有個(gè)寵物狗叫Chloe”“家里有老公、孩子、孫子等家人”“喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、手工”“喜歡給孩子們?cè)O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料”“生日是7月29日”“工作是擔(dān)任一位老師”……</h3> <h3>思維導(dǎo)圖應(yīng)用篇（四）</h3><h3><br></h3><h3>放學(xué)流程<br></h3><h3><br></h3><h3>讓孩子迅速熟悉學(xué)校的流程也是老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)頭幾天需要忙的活兒，尤其是一些關(guān)鍵的、不能出錯(cuò)的事情。比如到了放學(xué)時(shí)間，孩子們?cè)撛趺醋?。這時(shí)，用思維導(dǎo)圖里的流程圖就特別合適。流程圖主要用來(lái)列舉順序、時(shí)間過(guò)程、步驟等，它能夠幫助孩子理解一個(gè)事件發(fā)生的順序。</h3><h3></h3><h3>老師先告訴孩子們聽(tīng)到放學(xué)鈴聲后的步驟，然后讓他們用流程圖畫(huà)出來(lái)：</h3> <h3>把作業(yè)要求寫(xiě)下來(lái)</h3><h3>收拾好書(shū)包和文件夾（文件夾是老師和家長(zhǎng)溝通的主要方式，如果有需要家長(zhǎng)查閱簽字的材料，老師會(huì)放在這個(gè)文件夾里）</h3><h3>整理好桌子，排好隊(duì)</h3><h3>聽(tīng)從老師指揮</h3><h3></h3><h3>讓孩子自己畫(huà)一張流程圖，比起給孩子不斷強(qiáng)調(diào)要先做什么再做什么，他更容易理解和記牢。</h3><h3><br></h3> <h3>思維導(dǎo)圖（Thinking Map）有個(gè)很大的作用是能幫孩子把思維“搬”到紙上，讓它可以被看見(jiàn)，被整理，這就是一個(gè)被稱(chēng)為思維可視化的過(guò)程。長(zhǎng)期練習(xí)、習(xí)慣了這個(gè)過(guò)程之后，孩子做事情也會(huì)越來(lái)越條理分明，邏輯清晰。</h3> <h3>創(chuàng)意思維導(dǎo)圖分享123</h3> <h3>思維導(dǎo)圖小知識(shí)123</h3><h3><br></h3><h3>創(chuàng)始人托尼·博贊（Tony Buzan），他因創(chuàng)建了“思維導(dǎo)圖”而以大腦先生聞名國(guó)際，成為了英國(guó)頭腦基金會(huì)的總裁，身兼國(guó)際奧運(yùn)教練與運(yùn)動(dòng)員的顧問(wèn)、也擔(dān)任英國(guó)奧運(yùn)劃船隊(duì)及西洋棋隊(duì)的顧問(wèn)；又被遴選為國(guó)際心理學(xué)家委員會(huì)的會(huì)員，是“心智文化概念”的創(chuàng)作人，也是“世界記憶冠軍協(xié)會(huì)”的創(chuàng)辦人，發(fā)起心智奧運(yùn)組織，致力于幫助有學(xué)習(xí)障礙者，同時(shí)也擁有全世界最高創(chuàng)造力IQ的頭銜。截至1993年，托尼·博贊已經(jīng)出版了二十本書(shū)，包括十九本關(guān)于頭腦、創(chuàng)意和學(xué)習(xí)的專(zhuān)著，以及一本詩(shī)集。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>中國(guó)思維導(dǎo)圖普及工程</h3><h3><br></h3><h3>2017年4月13日上午由大腦派主辦，英國(guó)思維導(dǎo)圖官方注冊(cè)導(dǎo)師（全球）培訓(xùn)總部Open Genius、國(guó)際記憶科學(xué)院（美國(guó)）等多家教育平臺(tái)與機(jī)構(gòu)協(xié)辦的中國(guó)思維導(dǎo)圖普及工程新聞發(fā)布會(huì)在北京召開(kāi)。中國(guó)思維導(dǎo)圖普及工程發(fā)起人姬廣亮先生現(xiàn)場(chǎng)提出，該普及工程旨在讓思維導(dǎo)圖走進(jìn)校園及千家萬(wàn)戶(hù)，讓更多中國(guó)青少年了解和掌握思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”。</h3> <h3>世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽</h3><h3><br></h3><h3>2016年12月12日，在新加坡舉辦的2016世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽比賽中，中國(guó)大陸首位女性思維導(dǎo)圖英國(guó)官方注冊(cè)導(dǎo)師劉艷獲得世界總冠軍，并且獲得大賽有史以來(lái)最好成績(jī)，被思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼·博贊先生盛贊。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖制作基本軟件</h3><h3><br></h3><h3>MindMaster</h3><h3>MindMaster是一款國(guó)產(chǎn)跨平臺(tái)思維導(dǎo)圖軟件，可同時(shí)在s、Mac和Linux系統(tǒng)上使用。軟件提供了智能布局、多樣性的幻燈片展示模式、精美的設(shè)計(jì)元素、預(yù)置的主題樣式、手繪效果思維導(dǎo)圖、甘特圖視圖等功能。</h3><h3><br></h3><h3>億圖圖示</h3><h3>億圖圖示Edraw是一款跨平臺(tái)的全類(lèi)型圖形圖表設(shè)計(jì)軟件。使用它可以非常容易地創(chuàng)建有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的流程圖、 組織結(jié)構(gòu)圖、 網(wǎng)絡(luò)圖、 商業(yè)展示、 建筑平面圖、 思維導(dǎo)圖、 科學(xué)插畫(huà)、 時(shí)尚設(shè)計(jì)、 UML圖、 工作流程圖、 程序結(jié)構(gòu)圖、 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖、 電氣工程圖、 方向地圖、 數(shù)據(jù)庫(kù)圖表及更多。</h3><h3><br></h3><h3>Mindmanager</h3><h3>MindManager是一個(gè)創(chuàng)造、管理和交流思想的通用標(biāo)準(zhǔn)，其可視化的繪圖軟件有著直觀(guān)、友好的用戶(hù)界面和豐富的功能，這將幫助您有序地組織您的思維、資源和項(xiàng)目進(jìn)程。</h3><h3><br></h3><h3>Xmind</h3><h3>XMind是一款易用性很強(qiáng)的軟件，通過(guò)XMind可以隨時(shí)開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，幫助人們快速理清思路。XMind 繪制的思維導(dǎo)圖、魚(yú)骨圖、二維圖、樹(shù)形圖、邏輯圖、組織結(jié)構(gòu)圖等以結(jié)構(gòu)化的方式來(lái)展示具體的內(nèi)容，人們?cè)谟肵Mind繪制圖形的時(shí)候，可以時(shí)刻保持頭腦清晰，隨時(shí)把握計(jì)劃或任務(wù)的全局，它可以幫助人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中提高效率。</h3><h3>XMind 的特點(diǎn) 可用“國(guó)產(chǎn)而國(guó)際化發(fā)展；商業(yè)化而兼有開(kāi)源版本；功能豐富且美觀(guān)”來(lái)概括。</h3><h3><br></h3><h3>iMindMap</h3><h3>iMindMap 是一個(gè)讓您集思廣益無(wú)限發(fā)揮的工作區(qū)，在出席課程或會(huì)議時(shí)做筆錄、計(jì)劃任務(wù)、規(guī)劃活動(dòng)、創(chuàng)建及呈現(xiàn)演示等等。</h3><h3><br></h3><h3>FreeMind</h3><h3>FreeMind是一款跨平臺(tái)的、基于GPL協(xié)議的自由軟件，用Java編寫(xiě)，是一個(gè)用來(lái)繪制思維導(dǎo)圖的軟件。其產(chǎn)生的文件格式后綴為.mm ?？捎脕?lái)做筆記，腦圖記錄，腦力激蕩等。</h3><h3><br></h3><h3>MindMapper</h3><h3>MindMapper是一款專(zhuān)業(yè)的可視化思維導(dǎo)圖軟件 、用于信息管理和處理工作流程的智能工具軟件，MindMapper提供多種方式來(lái)把你腦袋里面混亂的、瑣碎的想法貫穿起來(lái)，幫助你整理思路，最終形成條理清晰、邏輯性強(qiáng)的成熟思維模式。</h3><h3><br></h3><h3>NovaMind</h3><h3>NovaMind是一款非常優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖軟件，它將思維導(dǎo)圖和PPT融合在一起，支持思維導(dǎo)圖放映演示。在國(guó)內(nèi)s一統(tǒng)的環(huán)境里，為人所知甚少，但在蘋(píng)果（MAC）系統(tǒng)中卻大名鼎鼎。其基于.NET Framework 4開(kāi)發(fā)，軟件安裝簡(jiǎn)單，運(yùn)行流暢，支持直接導(dǎo)出思維導(dǎo)圖為PDF、PNG、Word、PowerPoint、MindManager文件、純文本、OPML或者M(jìn)S Project文件。目前最新版本為：NovaMind 5.7.4，大?。?2MB，在s XP SP3、Vista、s 7、s 8/8.1、s 7以及Mac OSX 10.5, 10.6, 10.7 or 10.8中均支持，官網(wǎng)提供30天的免費(fèi)試用版本。</h3><h3><br></h3><h3>百度腦圖</h3><h3>百度腦圖是一款在線(xiàn)思維導(dǎo)圖編輯器，使用現(xiàn)代瀏覽器打開(kāi)使用。除基本功能以外，支持 XMind、FreeMind 文件導(dǎo)入和導(dǎo)出，也能導(dǎo)出 PNG、SVG 圖像文件。具備分享功能，編輯后可在線(xiàn)分享給其他人瀏覽。</h3> <h3>參考資料：</h3><h3>【1】百度百科 思維導(dǎo)圖</h3><h3>【2】小學(xué)數(shù)學(xué)教師 《448.開(kāi)學(xué)孩子難“收心”？美國(guó)小學(xué)老師用一張圖就搞定了！》</h3>