<h3> 意識決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定細節(jié)，細節(jié)決定成敗，成敗決定命運。作為一名班主任，我們首先要有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識，然后在具體的班級管理中，實施我們?yōu)閷W(xué)生量身定制的“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的方案。俗話說，萬事開頭難，但“良好的開端等于成功的一半＂，只要我們做到“三個一”——抓住開學(xué)的第一天、第一周、第一個月，就能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好班風(fēng)，取得好成績。下面具體談一下實施步驟：<br></h3><h3> 一、頭三腳難踢，抓好開學(xué)第一天
開學(xué)第一天，我們所面對的學(xué)生可能是小一或初一新生，也有可能是我們教過的學(xué)生。所謂“親其師，信其道”，首先談?wù)勅绾巫龅健坝H其師”。初次見面我們不妨給孩子們露一手，如在黑板上精心設(shè)計板書如“我們是一家人＂或“奮斗的青春最美麗”等類似的標(biāo)語，展示自己書法繪畫等硬功夫，讓學(xué)生一進教室就能感受到這位班主任的與眾不同。接著可以來一段歡迎新生的即興演講，讓孩子感受到你幽默風(fēng)趣的談吐、廣博的學(xué)識、優(yōu)雅大方的舉止，尤其是要讓學(xué)生從你的人格魅力中看到班級發(fā)展的美好前景和人人都能夠在這個大集體中得到茁壯成長的希望。
接著再說“信其道”。好的開場會晤可以決定你接下來工作進展的難易程度，這就是所謂的“明星效應(yīng)”。如果，你能以自身強大的語言魅力、行動魄力和自帶的氣場（當(dāng)然這三個條件在于平時的修煉和積累）在第一見面時間hold住全場，收攏住大部分學(xué)生的心（當(dāng)然不能排除個別眼光特別挑剔的學(xué)生），接下來要做的就是愛字先行，嚴(yán)字當(dāng)頭，強調(diào)紀(jì)律，凝聚班風(fēng)，根植希望。
（一）集體打掃衛(wèi)生，布置班級環(huán)境。若想班級工作后期開展的有條不紊，新班伊始，班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)進行集體大掃除是一個不錯的選擇。班主任不需多說話，只需要用語言激起學(xué)生的干活熱情，再以實際行動帶動大家伙的勞動積極性就行，孩子們愛表現(xiàn)、求認可的愿望一旦被激發(fā)，那么你所帶的班級就會是一個行動力和執(zhí)行力超強的班級。當(dāng)然，我們班主任也不能一味埋頭蠻干，我們既然給了學(xué)生在活動中培養(yǎng)能力和鍛煉能力的機會，我們就要用自己的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)人才。富蘭克林說過：同一件物品，放對位置是寶貝，放錯位置就是垃圾。那么，我們眼中的垃圾極有可能就是放錯位置的寶貝。這是一個很形象的比喻，所以，我們就可以通過第一次活動來發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢和特長，并及時記錄總結(jié)，為下一步開展工作物色左膀右臂。班級環(huán)境的布置對學(xué)生的情緒和健康有著不可忽視的影響。在布置班級環(huán)境方面，我們也可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動他們主人公的參與意識與智慧，班主任加以引導(dǎo)，從講臺到課桌椅，從窗簾到窗臺，從衛(wèi)生角到墻面設(shè)計，既要與時俱進，整潔清新，朝氣蓬勃，包容現(xiàn)代時尚風(fēng)格，也要有親切溫馨的充滿文化底蘊的中國特色，打開教室的門，讓人第一眼感覺眼前一亮！具體布置我會在《如何布置班級環(huán)境》這篇文章里具體介紹。
（二）規(guī)范儀容儀表。
1、制度規(guī)范，統(tǒng)一著裝。檢查學(xué)生的發(fā)型和衣著，嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校的要求穿著和打扮。如果要求不嚴(yán)的話，會對以后的班級管理造成很大的影響。
2、平等對話，傾聽心聲，價值引領(lǐng)。
對那些穿奇裝異服留奇怪發(fā)型的學(xué)生，要求再次到校絕對不能出現(xiàn)類似情況。如果學(xué)生第二天仍是“外甥打燈籠——照舊＂怎們辦呢？中學(xué)生一般不會接受師長的簡單說服，而對生硬的命令式教育，更是心存抵觸。這個時候就要開動老班們智慧的大腦，策略解決。我們應(yīng)該用聊天的方式恰當(dāng)引導(dǎo)，開啟這類型孩子的心理枷鎖，讓他們勇于吐露自己的心路歷程，這樣教育才能有的放失。整個聊天過程，我們要認真傾聽，以同理心幫她分析問題，讓她產(chǎn)生“自己人”效應(yīng)，然后再從審美、修養(yǎng)、學(xué)識的角度進行價值引領(lǐng)，將學(xué)生對服裝的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、運動與自我價值的實現(xiàn)上，幫助他們走出個人儀表形象的誤區(qū)。
3、師長垂范，家校共筑，潛移默化。
“上梁不正下梁歪”，教師如果不注重自己的儀容儀表，那么對學(xué)生的教育就會蒼白無力。另外我們還可以和家長進行溝通，講明白我們的班級管理原則，請求家長的配合。其實，只要我們把事情說明白，絕大多數(shù)家長還是求之不得地配合我們的工作的，他們會很痛快地處理孩子發(fā)型和服飾問題。看似一個簡單的小事，卻能一舉兩得：既樹立了威信，贏得了家長的支持；家長也看到了學(xué)生的變化，他們會和你結(jié)成教育孩子的統(tǒng)一戰(zhàn)線。教育不僅僅是我們老師和班主任的事，更與家庭密不可分。
（三）學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為守則》，強調(diào)各種規(guī)章制度。
開學(xué)伊始，老班們要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)或者重溫《中小學(xué)生日常行為守則》，要求學(xué)生要有集體意識、團隊意識。課堂上必須做到遵守紀(jì)律，認真聽講，不隨便說話。課后認真獨立完成作業(yè)，不在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，不在樓道、走廊追逐打鬧，更不能隨便串班、拉幫結(jié)派。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，老話說：先明后不爭，所以，開學(xué)第一天，我們就要依據(jù)守則給孩子立好規(guī)矩，讓孩子從一開始就明白什么該做什么不該做。不要小瞧這些看似雞毛蒜皮的小事，其實更能彰顯你的大智慧一一只要抓住班級紀(jì)律，就抓住了班級管理的精髓，會讓以后的班級管理順風(fēng)順?biāo)? （四）組建臨時班委會，并召開班委會議。
老班們要對剛組建的班委會及時培訓(xùn)，首先對大家的個人素質(zhì)給予肯定，表示鼓勵。然后細化分工，明確責(zé)任，鼓勵大家通過工作發(fā)現(xiàn)問題并及時提出問題、解決問題，積極為班級發(fā)展獻言獻策。并說明臨時班委會成員將來能否正式任用，將由班主任、各科教師和全班同學(xué)根據(jù)成員個人努力和后期班級的發(fā)展情況投票決定。
（五）由班委會爭取課任老師意見推薦各科課代表，給孩子們話語權(quán)。
要相信孩子們的眼光，他們一定會結(jié)合任課老師的建議選出負責(zé)任的科代表。
二、開學(xué)第一周，開始培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多種良好的行為
所謂“江山易改，本性難移”，良好的行為習(xí)慣，也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，但必須從開學(xué)第一周就開始天天具體培養(yǎng)。這就要求老班們平時要做細工作，做實工作。如:
1、管理好自己的學(xué)習(xí)用品及生活用品。每天帶齊所需用品，不丟三落四。
2、每天在規(guī)定的時間準(zhǔn)時到校，認真參加每周一的升旗儀式及每天上午和下午的陽光大課間活動。
3、要求放學(xué)回家先寫作業(yè)，早上來到先把作業(yè)交給組長，由課代表負責(zé)收繳并及時送給科任老師。
4、衛(wèi)生區(qū)以及班級財務(wù)責(zé)任到組，責(zé)任到人。做到衛(wèi)生無死角，放學(xué)關(guān)好電器和門窗。
5、強調(diào)學(xué)生不論何時離開座位后要及時把凳子放在桌子下面，以免影響別人通行。由紀(jì)律委員負責(zé)強調(diào)即可，三天之后，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
6、放學(xué)后先整理桌凳，再撿拾起自己周邊的垃圾并及時處理掉再離校。
7、上學(xué)放學(xué)路上不要并排騎車，餐廳就餐要文明排隊，節(jié)約糧食，做到光盤行動。路上遇見老師要主動打招呼等等。
當(dāng)然，班主任要求的這些學(xué)生不一定都能做到，但是學(xué)生都會在潛移默化中成長，所以，只要堅持用這些良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，慢慢學(xué)生有了第一次就有了第二次，由被動變?yōu)橹鲃樱灰婚g斷地培養(yǎng)，就像我們刷牙一樣由不情愿而變成一種舍不掉的習(xí)慣，2周之后你就會見到驚喜，好班風(fēng)就會逐步形成。
三、開學(xué)第一個月，制定好各種規(guī)章制度
班級想要有好的發(fā)展，必須制度先行。第一周到第一個月結(jié)束，班主任一定要和學(xué)生一起，制定好班里的各種規(guī)章制度，形成班級規(guī)范，讓學(xué)生有章可規(guī)。
（1）班級值日生工作二天后要按部就班。原則就是人人有活干，事事有人干。我為人人，人人為我。
（2）組織學(xué)生盡快制定或者修訂班規(guī)，讓班里的各項活動有規(guī)可依。
（3）組織全體同學(xué)討論班級愿景，制定班名、班呼、班歌，制定個人奮斗目標(biāo)和班級奮斗目標(biāo)。
（4）周點評，月總結(jié)。及時組織評選班級活動中的先進個人，讓學(xué)生有身邊的榜樣可以模仿和學(xué)習(xí)。
（5）在深入分析了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，及時召開家長會并適度進行家訪，向家長征求班級管理的意見和建議，充分發(fā)揮家長的力量，讓家長參與到班級管理中。
總之，授人以魚，不如授人以漁。老班們要從點滴小事培養(yǎng)孩子獨立自主的性格、良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要事事都親力親為，要教會孩子認真思考和學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子正確處理問題的能力，如果我們能夠在新學(xué)期的第一個月形成良好的班風(fēng)，那么接下來的工作收獲的將不僅是成績，更多的是師者的職業(yè)幸福!<br></h3>