<h3> 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，不斷提高我校語文教研組教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。語文教研組在學校領(lǐng)導及教導處的指導下，于2018年9月4日上午第二節(jié)課午開展了“聚焦核心素養(yǎng)，追求和美課堂”的教學研討活動。</h3> <h3> 王寶玲老師對三年級語文《花的學校》一課進行了課堂教學展示。王老師基本功扎實，教態(tài)自然大方，備課扎實認真，組織到位，整個課堂活動環(huán)節(jié)齊全，思路清晰，課堂教學都取得了良好的成效。</h3> <h3> 王寶玲老師激情飽滿 ，注重情感體驗，教師聲情并貌，引導得當，把學生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致。</h3> <h3> 王老師從容淡定，娓娓道來，注重學生基礎(chǔ)知識的學習，教師講授游刃有余，學生配合積極。</h3> <h3> 展示課結(jié)束后，進行了說課評課活動。各位觀課教師積極發(fā)言，開誠布公，對王寶玲老師在課堂教學中凸顯出來的優(yōu)點給予了充分的肯定，同時也提出了切實有效的、合理化的建議。同期，語文教研組又開展了以“如何培養(yǎng)學生的書寫習慣”為主題的研討活動，每位教師紛紛發(fā)言，結(jié)合自身工作的的實際，表達了自己行之有效的觀點。大家都一致認為:好的書寫習慣會陪伴孩子一生，我們應該從低年級階段開始培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，常抓不懈，嚴要求重落實，讓好習慣在每個學生心里生根發(fā)芽。</h3> <h3> 此次活動，給每位語文教師提供了自身發(fā)展的平臺，同時，教研活動中合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學交流。正因為有了這樣真誠的研討，我們堅信，三合學校的教學質(zhì)量將不斷提高，學生的語文素養(yǎng)將在更有效的課堂中得到穩(wěn)步提升。</h3>