選擇了高平，就選擇了優(yōu)秀。美友17759619 <h3>拍攝：初中部全體教師</h3><h3>編輯：楊婧 審核：黃安娜</h3> <h3> 5天的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們踏上了真正屬于他們的“戰(zhàn)場”——課堂，那也是屬于咱們每一位老師的“戰(zhàn)場”。45分鐘的一堂課，看似簡單，但背后卻是校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出。</h3> <h3> 都說“一日之計在于晨”，為了培養(yǎng)同學(xué)們的自信，形成健康向上的班級文化和氛圍，為更好的做好早讀工作，讓激情早讀成為我校一道靚麗的風(fēng)景線，成為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成陣地，在我校領(lǐng)導(dǎo)的研討下，制定出《高平初中激情早讀實施方案》，同時，在各位科任老師的努力落實下，陣陣激情澎湃的讀書聲充滿了整個校園——“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳?！?lt;/h3> <h3> 同學(xué)們雙手捧著課本，端正坐在椅子上，老師此刻的陪伴，是同學(xué)們最大的鼓勵。</h3> <h3> 校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵以及每一位科任老師的傾情奉獻(xiàn)<br></h3> <h3> 我們的課堂是具有高平特色的“高效課堂”，旨在教師充分利用45分鐘，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，從而達(dá)到課堂內(nèi)容，當(dāng)堂“消化”，真正意義上為同學(xué)們減負(fù)。在高平，每一位老師都將“高效課”的每一環(huán)節(jié)認(rèn)真落實。</h3><h3><br></h3> <h3> 課前同學(xué)們認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓課堂“學(xué)有方向”。</h3> <h3> 上課鈴?fù)瑢W(xué)們伏案靜候老師的到來。</h3> <h3> 每節(jié)課都有的預(yù)習(xí)時間，將“自主學(xué)習(xí)”落到實處。</h3> <h3> 小組探究學(xué)習(xí)，展示獲得自信，合作換來共贏。高平初中成熟而獨特的高平高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造性地將學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和大膽展示，提升學(xué)生發(fā)展一生的能力，夯實學(xué)生伴隨一生的知識，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，摒棄了“死教、死學(xué)”滿堂灌，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念。在這樣教學(xué)模式下，學(xué)生陽光、自信，勇于質(zhì)疑、勇于展示自己，實現(xiàn)“三聲課堂”：課堂有“歡笑聲”“贊美聲”“質(zhì)疑聲”。</h3> <h3> 同學(xué)們變身“老師”，這是屬于每一位同學(xué)自己的課堂。</h3> <h3> 學(xué)生學(xué)得主動，積極舉手。</h3> <h3> 學(xué)校的小組積分管理制度，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，人人努力做最好的自己，爭創(chuàng)最優(yōu)的小組。學(xué)校的小組三級激勵模式，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感，為孩子們的持續(xù)努力注入動力，長效的激勵學(xué)生約束自己，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)?！罢n改”和“班改”同時進行，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主角，學(xué)生學(xué)的積極主動，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)風(fēng)好。<br></h3> <h3> 教師做最后的課堂精講和補充總結(jié)。</h3> <h3> 在一天的學(xué)習(xí)之后，利用晚自習(xí)時間，將一天所學(xué)做自己的歸納和總結(jié)。“有目的地學(xué)，學(xué)有己法。”高平初中的晚自習(xí)，靜悄悄的，沒有講課聲、沒有喧鬧聲。</h3> <h3> 高平對每一位老師而言，不僅僅只是上班教學(xué)的地方，也是一個相互學(xué)習(xí)的地方。在賓川高平，我們學(xué)“高效PPT課件的制作”、“高效課堂規(guī)范的實施”、“高效教學(xué)計劃的編寫”等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，這是一個人才輩出的地方，別看我們年輕的老師多，我們有一顆善學(xué)、會用的心?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！?lt;/h3> <h3> “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?！崩蠋焸冋J(rèn)真做好每一次學(xué)習(xí)的相關(guān)記錄。</h3> <h3> 聽課學(xué)習(xí)，我們是認(rèn)真的。</h3> <h3> “臺上45分鐘，臺下多人功。”老師們集體備課<br></h3> <h3> “為人師表”——教師課前自己動手制作教具。</h3> <h3> 全面發(fā)展學(xué)生的德智體美，周末0??作業(yè)，假期小科目作業(yè)有且只有一張手抄報，學(xué)校里面除了有那一幢幢教學(xué)樓、那一棵棵綠色的植物、還有同學(xué)們親手制作的豐富多彩的手抄報走廊。</h3> <h3> 同學(xué)們燦爛的笑容里流露出對他們的第二個“家”的喜愛。</h3> <h3> 因緣，我們相識在賓川高平；因才，我們聚集在賓川高平；因愛，我們堅守在高平。這里有著充滿活力的“朝陽”，這里有著不怕辛苦的“園丁”，我們心中有愛，所以愛護每一位學(xué)生，我們心中有責(zé)任，所以堅守崗位每一秒鐘，這是賓川高平，這就是賓川高平的我們——無論老師還是學(xué)生，都扎實練好“基本功”，切實上好高效課。選擇了高平，就選擇了優(yōu)秀。</h3>