<h3>金秋九月，丹桂飄香。9月5日下午全校數(shù)學(xué)老師開啟了新學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)大教研，這次教研由孫文正主任主持，內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分全體教師共同探討如何高效開展常規(guī)作業(yè);第二部分共同探討如何高效教研。</h3> <h3>一年級(jí)老師根據(jù)新生和學(xué)情展開激烈的討論，老師們各抒己見。</h3> <h3>二年級(jí)老師們根據(jù)二年級(jí)學(xué)生情況，結(jié)合課堂上課情況，集思廣益。</h3> <h3>三年級(jí)，六年級(jí)的老師也很投入。</h3> <h3>四年級(jí)的全體老師各抒己見。</h3> <h3>各年級(jí)級(jí)部，對(duì)常規(guī)作業(yè)、早讀根據(jù)自己級(jí)部學(xué)生的學(xué)情發(fā)表了各自的建議。</h3> <h3>年輕老師也發(fā)表了自己的見解。</h3> <h3>孫文正主任根據(jù)各個(gè)年級(jí)老師代表的意見進(jìn)行總結(jié)升華，作業(yè)卡取消了，但是過程性的材料卻積累起來，名為減負(fù)，實(shí)則加強(qiáng)了知識(shí)的日積月累，學(xué)生學(xué)習(xí)情況一目了然。低年級(jí)更注重圖形結(jié)合，抓好課堂的每分每秒;三四年級(jí)，注重積累平時(shí)作業(yè)和錯(cuò)題;高年級(jí)側(cè)重說思維和思維導(dǎo)圖。在今后教研方面，圍繞我們的教本展開，萬變不離其宗，讓學(xué)生回歸起點(diǎn)，深入研究，追本溯源。</h3> <h3>張海艷副校長全程參與，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)提出自己的見解，雖然減輕數(shù)量，但是要加強(qiáng)質(zhì)量。張校長聽過舉例說明法，提出幾點(diǎn)期望:一要展現(xiàn)過程性材料，二要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。</h3>