和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)校園，支教助力譜新篇——馬圩小學(xué)My destiny <h3> 金風(fēng)送爽，為提升藝術(shù)教育工作水平，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育。本學(xué)期我校榮幸迎來(lái)了三位就讀于上饒師范學(xué)院的實(shí)習(xí)支教教師。他們的到來(lái)必將帶來(lái)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神面貌，帶來(lái)全新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。必將為我校的藝術(shù)教育發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。</h3> <h3> 得知他們來(lái)校支教的消息，學(xué)校迅速成立了以校長(zhǎng)黃群輝為組長(zhǎng)的接待小組，親自接待，并做好接待安排工作。</h3> <h3> 后勤處精心為每位教師安排好干凈舒適的房間，準(zhǔn)備好部分日常生活用品，并聽(tīng)取他們的建議，根據(jù)他們的飲食習(xí)慣，做好飯菜。盡力為支教教師提供一個(gè)溫馨，有家味的生活環(huán)境。</h3> <h3> 為確保實(shí)習(xí)支教工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了相應(yīng)的管理制度，教務(wù)為每位教師合理排好專業(yè)課程，并安排了指導(dǎo)老師帶領(lǐng)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)和指導(dǎo)。支教老師們很快適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了馬圩校園這個(gè)大家庭中。</h3> <h3> 在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，支教教師們很快就嘗試進(jìn)入了課堂。和學(xué)生"打"成一片，孩子們都非常喜愛(ài)這幾位新教師。</h3> <h3> 初到學(xué)校的趙紀(jì)林說(shuō):"本以為面對(duì)生活條件相對(duì)簡(jiǎn)陋艱苦的環(huán)境，我心里多少會(huì)有些擔(dān)心不適應(yīng)，但是與學(xué)校老師與學(xué)生見(jiàn)面的那一刻，感覺(jué)所有的困難都煙消云散了，我會(huì)好好利用這段實(shí)習(xí)期不斷充實(shí)自己，提升能力，盡我所能把學(xué)科知識(shí)教予渴望求知的孩子們，為馬圩小學(xué)盡一份力量。"</h3> <h3> 每個(gè)人都有過(guò)青春歲月，青春是一個(gè)美麗的夢(mèng)，青春是曼妙的詩(shī)，青春更是一段奮斗的歷程！支教是下鄉(xiāng)致青春的一種方式，真心希望三名支教教師在以后一學(xué)期時(shí)間里用自己奔放的青春和專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，把藝術(shù)的種子灑滿校園，如一縷春風(fēng)，似一輪朝陽(yáng)，給孩子們帶來(lái)藝術(shù)的美好，讓每一個(gè)孩子都能接受專業(yè)的藝術(shù)教育，感恩有你，因愛(ài)通行！祝你們?cè)谶@里開(kāi)始，在這里收獲，青春無(wú)悔！</h3>