<h3> 金秋九月，五谷豐香，在這收獲的季節(jié)我們前進的路從未停止。2018年9月6日，海南省農墾直屬第二小學英語組部分教師在?？谑械谑恍W參加了2018年秋季一、二年級英語教材《海南國際旅游島少兒英語》培訓活動。</h3> <h3> 本次活動進程安排如下:<br></h3> <h3> 上午會議第一項議程為開幕式，本次會議由教育研究培訓院教研員李立新主持。外研社基礎教育事業(yè)群營銷中心總監(jiān)陳子昱，海南省教育研究培訓院院長陳力，海南省基礎教育廳處長龍官吾分別為此次培訓致詞。三位專家分別指出了在當前海南學生水平相對落后，海南正面臨全面深化改革等問題上，國際化建設更為重要，而《海南國際旅游島少兒英語》正是為了配合海南國際旅游島建設的步伐，加大省內小學英語學科建設的力度在小學一、二年級開設的英語課的改革項目。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 領導還提議，為順利開展此課程，我們需加強師資隊伍培訓，完善課程體系，在條件、設施成熟地區(qū)進行試點從而逐漸完善該課程，同時多開設活動。為海南省國際旅游島的戰(zhàn)略發(fā)展做好人才儲備，打好教育基礎。</span></h3> <h3> 接下來第二項議程: 全國基礎教育研究中心教師培訓專家、四川省教育廳省級骨干教師培訓專家潘小平從《核心素養(yǎng)視角下的海南國際旅游島少兒英語》進行闡述該如何培養(yǎng)海南國際旅游島英語特色人才，海南島英語教學的開展。他主要從以下四個方面進行討論:</h3><h3> 1、英語課改與回顧與《課標》; </h3><h3> 2、多維度的悠游少兒英語課程; </h3><h3> 3、 單元整合教學的策略與思考; </h3><h3> 4、義務教育的育人目標，為什么在小學一、二年級開設英語課程等進行講座。</h3> <h3> 潘老師強調，義務教育階段的育人目標為"學會說話，學會寫字，學會做人"?；卮鸲鄶?shù)人的疑惑"為什么在小學一、二年級開設英語課程?"，其旨在"培養(yǎng)學習習慣，學習語言，增強預感"，要求該階段的孩子能夠聽懂小故事并做出適當?shù)姆磻?lt;/h3> <h3> 上午第三項議程由外延出版社教材教師培訓師Katherine對《少兒英語學習全面解決方案》進行解讀。Katherine就教學基本原理從三方面闡述，介紹耳朵和眼睛在胎兒期的成長速度，強調在英語課堂教學中"指讀"的重要性。</h3> <h3> 下午兩點四十分準時開始下午的活動。首先是由Jo和Johnson兩位優(yōu)秀教師給大家?guī)怼逗Ｄ蠂H旅游島少兒英語》一年級上冊Unit 2 My Family.的第一和第二課時的展示課。兩位老師各秀風采，其課堂特點總結如下:</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 1、活動設計豐富多樣。低段學生集中能力較差，難以堅持整節(jié)課四十分鐘都專注，因此老師設計多樣的活動(歌曲， chant，游戲，師生互動等)，吸引學生注意力，激發(fā)學生的興趣的激情;</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 2、 口令訓練有素。兩位老師輕柔而又鏗鏘有力的聲音令人聽了實在心曠神怡、舒心，口令訓練同樣多種多樣，如: "I say hello, you say hi", "Up, up, stand up", "Down, down, sit down", "ears, ears, ears,listen, listen, listen"等都很值得借鑒;</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 3、</span><span style="line-height: 1.8;">評價機制多種多樣。老師不僅有口頭上的話語鼓勵，更有物質的貼貼作為獎勵，充分調動學生學習英語的積極性;</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 4、</span><span style="line-height: 1.8;"> 深度挖掘教材。不局限于書本表面知識，而是深入研究，仔細探索，努力創(chuàng)設適宜學生學習的情景。</span></h3> <h3> 聽??孩子們正在認真地和老師學唱喜愛的歌曲??</h3> <h3> 看??孩子們正在輕松，歡快的游戲當中學習新知識??</h3> <h3> 下午第二項議程由潘小平老師對《海南國際旅游島少兒英語》一年級上冊單元整合及教學建議進行討論。
潘老師肯定了兩位授課教師的教學特色:</h3><h3> 1、對于一年級學生剛入門接觸英語，加上課堂四十分鐘的長時間勞作，他們注意力容易分散，但教師能夠關注教育細節(jié)，有效組織課堂; </h3><h3> 2、能深度挖掘教材，通過創(chuàng)設情境，體現(xiàn)語境。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 潘老師根據(jù)教材和學生情況，對大家提出了教學實施建議，還依如何進行單元整合教學進行了研究。單元整合教學要兼顧到教學目標，教學方法，學生的學情和課內教材與課外閱讀的整合。</span></h3> <h3> 不同階段對學生成長的要求不同，而對于小學一、二年級的學生來說，興趣的培養(yǎng)是關鍵。為開展有梯度有效率的銜接教學，做好該階段的工作: 培養(yǎng)學生讀圖片信息的能力，培養(yǎng)學生聽音獲取、匹配信息的能力，培養(yǎng)學生簡單聽的習慣。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 透</span><span style="line-height: 1.8;">過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我</span><span style="line-height: 1.8;">學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的小</span><span style="line-height: 1.8;">學英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研潛力、課堂教學潛力等。用心實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。今后我們</span><span style="line-height: 1.8;">將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，努力將《海南國際旅</span><span style="line-height: 1.8;">游島少兒英語</span><span style="line-height: 1.8;">》更加地道</span><span style="line-height: 1.8;">和走向國際，讓孩子們綻放活力。</span><br></h3>