<h3> 2018年9月7日下午，乘著涼爽的秋風，懷著求知的心情，來自西大街、平陌、牛店、米村以及金鳳路五個地方的三年級語文教師齊聚金鳳路小學夢想教室，開啟了本學期第一次聯(lián)片教研活動。本次教研主題是“三年級語文統(tǒng)編教材之我見”。</h3> <h3> 東道主金鳳路小學的蔡軍霞校長首先致詞，對大家的到來表示熱烈歡迎，對本次學習提升表示期待。</h3> <h3> 主持人陳慧娜老師上場了，她和煦的笑容，風趣的話語使大家如沐春風。<br></h3> <h3> 無規(guī)矩不成方圓，參與原則先說明，本次的活動流程也要講清。</h3> <h3> 慧娜老師自制的書簽別具一格，可用來分組也可作禮物。書簽相同立刻行動，有緣成一組十分高興。</h3> <h3> 臺簽雖小作用大，先起個響亮的組名，再選個組長，組員名字也寫上。組長自豪來介紹，組名的含義得讓大家知曉，組員介紹也不可少。</h3> <h3> 別看是老師，評價也需要，爭先發(fā)言有創(chuàng)新，星星一顆不能少。</h3> <h3> 團隊建設結(jié)束，引導員王曉紅立刻上場。</h3> <h3> “為什么使用統(tǒng)編教材?"“統(tǒng)編教材與人教版教材有何不同？"“如何使用新編教材”“特殊單元如何教？"四個問題依次出示，大家一邊思考一邊討論梳理，爭先分享交流。引導員及時引導，適時加入實操:大家一會兒翻開課本找一找能體現(xiàn)國家意志的內(nèi)容;一會兒畫思維導圖梳理單元人文主題和語文要素。第四個問題無需討論，直接實操，每個小組針對第四單元第一課《總也倒不了的老屋》進行教學設計，要體現(xiàn)預測的閱讀策略。可能基礎不好，也可能能力還不夠高，雖然設計時目標表述不夠準確，但大家熱情高漲，或坐或站，十分投入。<br></h3> <h3> 王萬軍主任騎著電動車，馬不停蹄先后到過實小、二小、三小、東大街小學巡視。電動車沒電了，打車趕到了金鳳路小學，認真聆聽并做了重要指導。她首先針對教學設計提出目標表述一定要準確，要體現(xiàn)本單元的主要目標:預測。接著指出作為老師要不斷學習，提高自己的素養(yǎng)。要把專家的話內(nèi)化到自己心里，對教材進行個性化解讀。不做教材的批發(fā)商，要做教材的開發(fā)者。最后強調(diào)重視閱讀，未來的考試一定是綜合素養(yǎng)。<br></h3> <h3> 王曉紅老師對本次教研做了評價總結(jié)，蔡軍霞校長為獲勝的兩小組發(fā)獎并合影留念。大家面對面加了群，以方便今后及時交流。本次教研圓滿結(jié)束。</h3> <h3> 相信通過聯(lián)片教研，大家能夠共同提升。在統(tǒng)編教材的使用上，我們會日漸成熟。</h3>