<h3> 在我們漫漫的人生長河里，曾經經歷多少次的黑夜，就會期盼多少次的光明。當我們撥開層層迷霧，重遇光明的那一霎那，終明白人生最幸福的時刻，是望向天際那縷縷光亮，心里的顫動和欣悅。而沉淀在心底的，是施與我們愛意與光亮的那些人和事，在歲月里站成永恒。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;">選擇</div> 二十年前，我大學畢業(yè)回到家鄉(xiāng)的一所中學教初中英語。那一年，我與孩子們一起渡過了許多歡樂而難忘的課堂時光。我?guī)е麄冊谏拾邤痰睦L畫體驗里學習單詞，在輕松有趣的歌唱中學習句型，在生動活潑的表演中學習會話。</h3><h3> 后來，我離開學校來到成都深造，常常收到孩子們的來信。其中，有一位靦腆內向、常常被老師忽略的小男生對我說：“老師，我一直覺得自己很差很差，什么都不如別人。我害怕上學，害怕老師批評，害怕考試和作業(yè)?？墒?，我喜歡上你的課，總覺得英語課太短了。只要有英語課的那天，我早上醒來，覺得窗前的光亮，就像是你?！?lt;br></h3> <h3> 一位德國哲學家說，教育就是用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。近20年來教學教育工作，讓我的初心更加柔軟而從容。 </h3><h3> 也許我會在一個陽光慵懶的午后，窗外蟬鳴蝶舞，和學生一起讀一首泰戈爾的《飛鳥集》；抑或是一個秋意滿溢的清晨，我與學生一起做一張感恩卡，掛在燦黃的銀杏樹下，等待風起。如果在他們的青春追憶里，有著我優(yōu)雅老去的姿態(tài)，有著我留給他們的清新時光，這莫不是人生最美好的事情？
因為熱愛，所以選擇。因為選擇，所以更愛。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;">情懷</div> 2014年，通過“尋找最美山村教師”的公益活動，我有緣認識了宜賓某貧困縣的“背篼”老師黃宗全。在海拔千米的彝族山村里，在30年風雨飄搖的歲月里，他默默地用肩上的背篼，為孩子們運送教科書和營養(yǎng)餐，托起山村孩子單純如歌的夢，為10多個孩子內心深處永不熄滅的光亮燃燒著自己。
在背篼老師面前，我唯一想做的事情，是去幫助他能更輕松地完成他的使命。三年來，我和我身邊的愛心人士一直在堅持和努力。錢財和物資的援助看上去是卑微的。然而，如果有一個孱弱的孩子，因為得到一件厚實的棉服而堅持上學；如果一個厭學的孩子，因為得到一本有趣的書而愛上了閱讀；如果有一個聰明的孩子，因為得到一盒水彩筆而愛上了繪畫……那會是多么令人喜悅而振奮。
今年初春，背篼老師說山腳的水泥路修好了。我?guī)е胰?，載著滿滿一車愛心人士的愛心物資，來到了300多公里外的龍寶村小學，見到了他的15個學生，見到了孩子們一雙雙黑亮又渴望的眼睛，見到了山里朵朵含苞待放的野花，蓬勃而生生不息。黃老師和他15個孩子的心里，一定已然是綻放的春天。
下山的路，充滿了歡聲笑語。黃老師給我們講著山里的民風和變化，講著政府對他和村小的關懷和幫助，講著他第一次去成都領獎的興奮和收獲。他說，得到許多愛心人士的幫助，他不再為村小的未來憂慮，因為他看到了人間大愛，這份大愛的光芒，為孩子們照亮了前進的路，為他撫平了幾十年來的滄桑和艱辛。
我深深地懂得，這一切，都是出于對教育的那份執(zhí)著的情懷。生命來來往往，倘若等待徘徊，當下的光景就可能成為永遠的遺憾；生命也并不悠長，倘若以微溫相伴，余生便不懼寒冷。情懷不足以療饑，卻飽滿了內心，豐厚了精神。我們多少人心心念念的嘆息，都源于得失的計較。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;">歲月</div> “今天，我趕了一個多小時的801公交車，開始了另外一種職業(yè)體驗。校園很小，學生也不多，但是他們的青春朝氣讓我想起了自己的青蔥歲月。多想穿越時光軌道，與那些閃亮的日子共舞?！边@是我2007年10月的某一天，來到文產院寫下的日記。
回望廿年的講臺歲月，如同看了一場等待已久的焰火，當火花散盡，美好年華浮在夜空，灑向燦爛的心田。</h3><h3> 歲月有時很單純，我們可以在知識與人文的殿堂安靜思考；歲月有時很精彩，我們可以托起年輕學子的理想與豪情；歲月有時很豪邁，我們把對教育的敬畏傾注在每一次的課堂；歲月有時很惆悵，走著走著，孩子們都離開校園了。
廿年后的我，沒有被歲月辜負。愿行走在這三尺講臺的人們，用仰望星空的姿態(tài)，去歌唱生命里的，每一道光亮。<br></h3>