<h3>小學(xué)科學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生善于觀察的能力,發(fā)現(xiàn)自己身邊事物的一些小秘密,從它們的細(xì)微中學(xué)會(huì)探究科學(xué),運(yùn)用科學(xué),明白科學(xué)道理,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。然而，在現(xiàn)代素質(zhì)教育和應(yīng)試教育混雜的情況下,科學(xué),這一門學(xué)科往往被很多老師和學(xué)校忽略掉,特別是在農(nóng)村,由于語文、數(shù)學(xué)的應(yīng)試和傳統(tǒng)的思想觀念,科學(xué)課往往都被上成了語文、數(shù)學(xué),孩子們失去了發(fā)現(xiàn)自己身邊事物秘密的機(jī)會(huì),也嚴(yán)重的影響了他們的發(fā)展,同時(shí)也使教育原本就薄弱的農(nóng)村人們的素質(zhì)進(jìn)一步的落后,周而循環(huán),形成一個(gè)教育不足的惡果。<br></h3><h3>這個(gè)時(shí)候，你——科學(xué)魚，來了，給孩子們解囊相助，雪中送炭般的溫暖！孩子們的笑容如春日的里的花朵競相綻放！</h3> <h3>“海闊憑你躍，科學(xué)魚同行”。</h3><h3>2018年9月7日，是寧都黃崗小學(xué)第一次加入科學(xué)魚，參加開學(xué)第一課：《科學(xué)魚從哪里來？》。</h3><h3>“雜技演員是怎樣不讓盤子掉下來？重心是什么？重心是固定的點(diǎn)，還是可以移動(dòng)的？……”，提出問題比解決問題更重要。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)1.尋找一本書的中心，</h3><h3>同學(xué)們積極參加，動(dòng)手操作，激動(dòng)地說：“我可以，我可以”，以對(duì)角線中心的點(diǎn)，找到了一本書的幾何重心！</h3> <h3>那么人體有重心嗎？它在哪里？它是固定不變的嗎？</h3> <h3>游戲2.抬不起的左腳
左腳平行貼近墻壁，保持直立的姿勢，并保持，試試抬起你的左腳，你的左腳怎么了？
同學(xué)們按著老師的要求做了做，害羞的但開心地說：“抬不起來。”
</h3><h3><br></h3> <h3>游戲1.一指神功，（游戲二字已經(jīng)夠誘人了，還取個(gè)如此有趣的名稱）
坐在椅子上，背靠著椅子，請另一個(gè)孩子用食指指腹頂住額頭，試試能否站起來？
“哎呀，哎呀，站不起來”一個(gè)學(xué)生認(rèn)真的說，像是使出了吃奶的勁兒一般，惹得眾人哈哈大笑！
</h3><h3><br></h3> <h3>“為什么呢？”一個(gè)問題接著一個(gè)問題，連續(xù)貫通，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考！</h3><h3>原來是人體的重心在“做祟”</h3> <h3>通過科學(xué)魚的開學(xué)第一課，在歡聲笑語中，想必同學(xué)們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很大興趣與好奇，深深愛上了科學(xué)魚這門“探究奧秘，理解自然”的精彩課程！正在心底默默地期待下次見！</h3>