<h3>“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”天高云淡，秋風清爽，孩子們翹首期盼的讀書會又開始了。</h3> <h3>今天小朋友們讀的是《西湖的綠》，一篇非常美的山水游記，在秋日的夕陽下、在涼爽的秋風里讀這么一篇美美的文兒，小朋友們肯定有不一樣的收獲。下面我們就分享一下小朋友的讀書心得！</h3> <h3>今天我們讀了《西湖的綠》，我們認真品讀這篇課文，和作者一起走進西湖，看西湖的美麗場景。作者說“一個綠色也綠的不同”，說明作者觀察很仔細。在生活中我們也要像作者一樣細心觀察?！愄祛?lt;/h3> <h3>今天我們讀了《西湖的綠》。作者六月里去到西湖，已是第四次了，而在她來這兒的九年間，她沒有一次說過西湖好。可這次她卻領略到了西湖的美，因為這次作者觀察細致，連綠都不一樣。——張樂</h3> <h3>本文采用了總分總的結構，作者還運用了比喻、擬人等手法，使里面的生物變得生動活潑，還讓西湖變得更綠，更生動，更美。 ——潘世祥</h3> <h3>這次讀書會我們讀的是《西湖的綠》。作者已經(jīng)去了西湖四次了，但依然愿意去。作者九年沒來西湖了，這九年中，作者沒說過西湖一句好話，但這次，作者體會到了西湖的美?！钭爽?lt;/h3> <h3>從《西湖的綠》中我讀到了西湖雖不宏偉，也不秀媚，更不壯觀，但她的美景數(shù)不勝數(shù)，就憑這她就吸引了很多中外游客，所以西湖不是外表美，而是內在美。——郭小寶</h3>