<![CDATA[<legend id="xm5sz"></legend>]]> | <![CDATA[<menuitem id="xm5sz"></menuitem>]]>|
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| | <![CDATA[<menuitem id="xm5sz"></menuitem>]]><![CDATA[<menuitem id="xm5sz"></menuitem>]]>|
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| <![CDATA[<menuitem id="xm5sz"></menuitem>]]> <h3> 教師節(jié)這一天，從踏進(jìn)幼兒園的大門開(kāi)始，老師們就被一聲聲的節(jié)日問(wèn)候感動(dòng)著。這問(wèn)候，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來(lái)自于家長(zhǎng)和孩子。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話卻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。這問(wèn)候，這祝福包含著家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們?yōu)樽约哼@個(gè)神圣的職業(yè)感到光榮，感到自豪。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛(ài)老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來(lái)之際，赤壁市直機(jī)關(guān)幼兒園總園大二班 開(kāi)展“送給老師的畫”主題活動(dòng)，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日!<br></h3> <h3>老師你看我的貼花好看嗎？</h3> <h3>看我多認(rèn)真！</h3> <h3>這可是我自己親手畫的喲！</h3> <h3>好看吧？</h3> <h3>老師，老師，你喜歡我的作品嗎？</h3> <h3>快來(lái)看看我的！</h3> <h3>過(guò)節(jié)當(dāng)然少不了??</h3> <h3>我們來(lái)比比，誰(shuí)畫的更好！</h3> <h3>老師，我愛(ài)你！我要送小心心給你！</h3> <h3>老師，節(jié)日快樂(lè)！</h3> <h3>快看看，我的作品！</h3> <h3> 通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子知道9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。<br></h3> <h3> 教師節(jié)，這個(gè)教師自己的節(jié)日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了。沒(méi)有鑼鼓喧天，沒(méi)有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會(huì)上還有很多人不了解教師節(jié)，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒(méi)有得到認(rèn)同?？墒侵灰變簣@的孩子認(rèn)同，只要家長(zhǎng)認(rèn)同，幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里，這個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了我們老師的印象里！<br></h3>