<h3>今天是教師節(jié)，自然會想到親愛的老師們，對我一生影響最大的有兩位老師，分別是高一、高二的兩位班主任兼語文老師。</h3><h3>
1978年8月，我考取了省重點(diǎn)株洲市第二中學(xué)高中部，1979年元旦，年級搞了一次新年晚會，節(jié)目很多，但印象最深的卻是一個(gè)老師講的故事，故事的名字按他的開場白是：“為了一只甲（湖南音讀jue 第三聲 ）魚，殺了一個(gè)國（gua第四聲）王?！边@老師口講手劃，繪聲繪色，引來一片笑聲和掌聲。多年后，當(dāng)我讀到《左傳.宣公四年》：“楚人獻(xiàn)黿于鄭靈公，公子宋與子家將見，子公之食指動……”，才知道這故事出自于此，還衍生出成語“食指大動”。幾十年后，當(dāng)同學(xué)聚會，提起當(dāng)年的趣事時(shí)，這一幕仍記憶猶新。
時(shí)間很快，一年過去了，開始文理分班，我的高一語文老師兼班主任易國興老師讓我去文科班，他認(rèn)為我文科強(qiáng)理科弱，去文科班正好發(fā)揮優(yōu)勢，但我不想去，那個(gè)時(shí)候重理輕文，覺得學(xué)得不好的才去文科班，但易老師堅(jiān)持，直到高二報(bào)到那一天，硬逼著我去了文科班。易老師是改變我一生命運(yùn)的關(guān)鍵老師，恩德銘刻在心。幾個(gè)月前，我也寫了一篇《懷念我的高一班主任易國興老師》的文章，在同學(xué)群里發(fā)表，引起很大的反響。
到了文科班，我才發(fā)現(xiàn)班主任兼語文老師就是新年晚會講故事的那個(gè)老師，姓羅，名澤賢。羅老師當(dāng)年有50歲，個(gè)子不高，團(tuán)團(tuán)臉，總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親的感覺。他讓我當(dāng)語文課代表，大概是易老師推薦，對我很器重。為了提高我們的寫作水平，他采取了兩項(xiàng)措施：一是寫日記，每天上課前，由我負(fù)責(zé)把大家寫好的日記收齊，交到他的辦公室由他批閱，到了下午放學(xué)前，再拿回來發(fā)到同學(xué)的手里再寫。第二項(xiàng)措施是訂閱《人民日報(bào)》和《株洲日報(bào)》，讓大家提高閱讀能力。如今說到讀《人民日報(bào)》肯定覺得匪夷所思，可那個(gè)時(shí)候，剛剛改革開放，百廢俱興，一大批被打倒的文藝知識分子獲得了解放，他們寫的文章水平很高，無論是知識性還是藝術(shù)性，在那個(gè)知識饑渴的年代，是很吸引我們的，我特別喜歡當(dāng)時(shí)《人民日報(bào)》的文藝副刊，登載的散文雜文讓我這個(gè)在文革中成長的少年有一種耳目一新的感覺。至于訂《株洲日報(bào)》，后來我私心以為，這報(bào)是羅老師為自己訂的，因?yàn)樗?jīng)常在上面發(fā)表文章。每當(dāng)發(fā)表文章的日子，晚自習(xí)的時(shí)候，他必定來教室。他家在校區(qū)，我們則寄宿。夏天天氣熱，羅老師穿著長短褲，老頭衫，手里搖著一把大蒲扇，笑瞇瞇地走進(jìn)教室?？吹侥奈煌瑢W(xué)正在看《株洲日報(bào)》，連忙踱了過去，俯身一看，正是他的文章，立即臉上樂開了花，他直起身子，沖著大家說：“編輯瞎搞，刪了好多，本來文章有一頁的?！?大家紛紛表示，真是太可惜了，不過這也很好了。
羅老師說：“下次再和我約稿，要跟他們講清楚，否則不給他們了?！?我們都覺得老師太厲害了。
一段時(shí)間下來，這兩項(xiàng)措施，對提高我們的作文水平是很有效果的。
另外，那個(gè)時(shí)候，古文開始加入語文課程，羅老師古文功夫深厚，他自己油印了許多古文小文章讓我們閱讀，我很喜歡，因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡看書，但那個(gè)時(shí)代又沒有書看，于是在家到處翻書看，找到一套五本的《中華活頁文選》，很喜歡，而我發(fā)現(xiàn)羅老師選的文章那里面有。后來，讀了《古文觀止》，才知道很多文章是從這里選的。
這種訓(xùn)練對我的一生都有影響，我記得上大學(xué)后，有一門選修課《古代漢語》，當(dāng)時(shí)班上選的同學(xué)不多，而我則是少數(shù)人之一。這對于我今后直接閱讀中國最早的古籍大有裨益。
時(shí)間過的很快，又一年過去了，高考來了！我們那代人遵循偉大領(lǐng)袖毛主席的指示：“學(xué)制要縮短，教育要革命?！睆男W(xué)到高中畢業(yè)只上九年，在我之后幾年，就全面恢復(fù)12年了，后來的人真是羨慕不已。
1980年7月7日，是我們高考的第一天，上午考語文，羅老師像送自己的子弟兵一樣送我們上考場，此時(shí)笑瞇瞇的面容變得有些嚴(yán)肅緊張。兩個(gè)半小時(shí)后，同學(xué)像潮水一般出場了，羅老師在門口迎接著我們，急切地問大家考得怎樣？同學(xué)們七嘴八舌的回答，對題過程中，我突然一陣暈眩，我竟然把12分的造句題全看成解釋題了！我氣憤地說道：“造句都是小學(xué)考的，怎么高考也考？！”羅老師聽說原委，急得直跺腳，那一幅痛心疾首，繼而嘆息連連的樣子，讓我至今難忘。那一刻，我突然感到，如此關(guān)心我高考的，除了我的親人，就只有我的老師了。
好在我沒有氣餒，失誤反而激起了我的斗志，后面的幾場我都出色發(fā)揮，尤其數(shù)學(xué)，考了90分，滿分100，真是失之東隅，收之桑榆。
最終我的總分足以讓羅老師高興并驕傲，位居株洲市文科第二名，應(yīng)屆第一。但你千萬別問我的語文考多少分，因?yàn)樗恼n代表只考了67分。
在人大上學(xué)期間，逢寒暑假回家，總要回母?？纯蠢蠋煛５髞懋厴I(yè)，工作，娶妻生子，漸漸地?cái)嗔艘魡枴ｋS著這幾年微信流行，同學(xué)聚會的增多，愧疚地想起二十多年沒去看望老師了。終于到了2014年，從同學(xué)那要來了電話號碼，又拜托株洲的同學(xué)，安排了一次老師同學(xué)的大聚會。
</h3> <h3>同學(xué)也是幾十年不見了，看到了羅老師更是親切，還是那笑瞇瞇的樣子，更加慈祥了，一見面，他就用食指點(diǎn)著我說：“那天我老伴說，有一個(gè)北京的學(xué)生打電話，男的，我一猜就是你?！蔽衣犃饲蚁睬依?，喜的是那么多的北京學(xué)生，一打電話，想的就是我，還是那么看重。愧的是這二十多年，竟然沒來看自己的老師。
羅老師還帶來了幾本書，當(dāng)然作者是他。一本《景新堂隨筆》，一本語文出版社出版的《中學(xué)文言文解惑》，前者人人一本，后者只有兩本，不夠分。我很想兩書都要，厚著臉皮大喊：“羅老師，我可是你的得意門生啊，兩本我都要！”同學(xué)們都寬容地笑，不和我爭，不過話又說回來，這種書，很多人是不看的。雖然在座的同學(xué)有大學(xué)教授，但喜歡國學(xué)的只有我，會拜讀的也只有我。
大家熱烈地談過去，談現(xiàn)在，羅老師一幅滿腹詩書，夫子自道的樣子，說起社會風(fēng)氣，有好多看不慣，比如他說，現(xiàn)在人們說話，太不講規(guī)矩了，見面就是哈羅，分手就是拜拜，這樣下去，漢語越來越不像樣了。我在一旁聽了，心想這可壞了，說的就是你的得意門生啊，我雖然也喜歡國學(xué)，但還是跳槽去了外企。平時(shí)和人說話，引經(jīng)據(jù)典，子曰詩云，又時(shí)不時(shí)蹦出幾個(gè)英語單詞，顯得自己不但國學(xué)深厚，而且學(xué)貫中西。于是我爭辯說：“語言本來就是交流工具，隨著社會的發(fā)展，語言的內(nèi)容當(dāng)然會越來越豐富，若講漢語的純潔性，那大家豈不是要像《春秋左傳》里那樣寫字說話？”羅老師笑瞇瞇地看著我說：“你是要和我來一場辯論？”我趕緊說：“豈敢，豈敢，作為下一代，思想肯定會open一些，就是開放的意思，比如你的老師，說不定當(dāng)年反對過胡適的白話文運(yùn)動？如今誰會說白話文不對？”羅老師興致大增，說：“好，哪天我們好好辯論。”我也很想和老師好好聊聊，三十多年后的學(xué)生可以更好地向老師請教了。同時(shí)又想，幸好老師不玩微信，否則看到滿屏的網(wǎng)絡(luò)語言，什么有木有?。块L姿勢啊，好的不要不要啊，豈不要?dú)馑溃? 臨走的時(shí)候，握著老師的手，衷心祝愿老師健康長壽，長命百歲。心中默念道：“
老師你一定要長壽，必須的！否則就等不到你的得意門生給您送作品的時(shí)候了?！?
回到北京，拿起老師的書一睹為快，先看《中學(xué)文言文解惑》，這可是老師從教幾十年的心血總結(jié)，光看文章目錄，就知道老師學(xué)養(yǎng)深厚。收錄的文章有“鴻門宴的座次安排透露了哪些信息?！薄ⅰ绊?xiàng)羽為何‘按劍而跽’？”、“商人弦高為何如此愛國？”、“西門豹行簪筆磬折禮，巧在何處？”等等，不一而足。讀畢，十分嘆服，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，讓我‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)‘’之心灰了大半。我拿給老婆去看，老婆也是北京某重點(diǎn)中學(xué)的語文老師，老婆看后，嘆服說：“比不了?！?我心里說：“那是，看我這個(gè)高徒，就知道什么是名師。”我現(xiàn)在在美篇上寫的《自得其樂話春秋（左傳）》就是跟老師學(xué)的，薪火相傳就是這個(gè)意思。
著再看《景新堂隨筆》，自敘文體，果然老師書香門第。老師的祖父鐘毓公是晚清時(shí)的一名秀才。雖有舊時(shí)功名，卻思想開明，送兒子們?nèi)バ聦W(xué)讀書?？上迨鄽q就去世了，他的死頗有神秘色彩，那年老師的大姑媽出閣，湖南攸縣有個(gè)風(fēng)俗，迎親時(shí)，男方在花轎大門上出半幅對聯(lián)，下聯(lián)由女家續(xù)對。如果女方對不來，新娘就不能上轎，那是大丟臉面的事。這回男家出的上半聯(lián)是：“二人天合”。
這聯(lián)極難，雖然大家都知道是《詩.大雅.大明》篇中‘天作之合‘轉(zhuǎn)化來的，但難就難在‘二人’合成‘天‘字，要續(xù)出合于婚事的拆字下聯(lián)可不容易。為此，可把辦理婚事的‘禮生’們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。鐘毓公正在廳堂里陪客，聽了此事，說一聲：“拿筆來！”然后在花轎的右邊揮毫寫出下聯(lián)：“一了子平”。
“子平”之典出自《后漢書》，河內(nèi)朝哥人向子平，淡于名利，兒女婚事畢，即囑家人：“當(dāng)如我死也?！敝螅朴嗡姆?，不知所終。于是后人把完成兒女婚事叫“子平之愿”。續(xù)聯(lián)技巧與出句相同，而且詞意一氣貫通：兒女婚事美滿，父親心意已足。合事合情，眾人稱贊不已。然而，有位賓客卻暗暗叫苦，說：“‘一了”者，了此一次也，很不吉利。鐘毓公只能嫁完這個(gè)女兒了?！笔虑檎娴娜绱饲珊?，幾個(gè)月后，一場疫病竟真的奪去了老師祖父、祖母的生命。
老師的四伯是個(gè)很有水平的塾師，1944年，日本人打進(jìn)攸縣，學(xué)校停課，正在讀高小的老師便跟著四伯讀書。主要學(xué)習(xí)《四書》《左傳》《古文觀止》唐詩等古跡，直到日本人投降，整整學(xué)了兩年，難怪老師古文知識如此深厚。
書中還描寫了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，幾篇記敘文，如“譚春牯勇殺日本狼”、“扛鋤頭的作家運(yùn)十二爺”、“小木屋的癱子劉”等，寫來情節(jié)生動、人物栩栩如生。讀畢，不禁感嘆：“身為桃李，有這樣的老師春風(fēng)化雨，何其幸也！”
</h3> <h3>后來，同學(xué)老師又聚過一回。這回感到，老師明顯老了，已經(jīng)八十多歲，老伴又不幸離世，目前和兒子住在一起。更雪上加霜的是，一輩子書讀的通，社會讀不通，竟然被電信詐騙騙走了十五萬元，老師勤儉一輩子，血汗錢竟一夕而去。老夫子對社會風(fēng)氣痛心疾首，卻沒想到社會更加險(xiǎn)惡。一個(gè)同學(xué)說，一次老師給她打電話，哭訴老伴走了，他很難受。
大家聽了都很難受，父母輩的老人，如今都老了，都需要人照顧。只能祝愿老師身體健康、晚景幸福。我回去時(shí)，一定和同學(xué)們一起，再去看望您老人家。
</h3>