<h3> 白露時(shí)節(jié)，秋高氣爽，氣候宜人，又恰逢第三十四個(gè)教師節(jié)含在其中。在這美好而舒適的日子里，遇國(guó)培，聚河師，幸甚至哉！</h3> <h3> 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。幸遇國(guó)培，給了我休養(yǎng)身心的休閑時(shí)光。著一襲長(zhǎng)裙，背上書(shū)包，徜徉在師大的校園。從宿舍到教室，我挑選喜歡的林間小道——盡管它們會(huì)讓我到達(dá)目的地的距離拉長(zhǎng)。放慢腳步，看陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中透下，仔細(xì)搜尋正在唱歌的鳥(niǎo)兒棲息在哪個(gè)枝頭，偶爾還會(huì)像孩童般一蹦一跳。此時(shí)，我卸去了教研員、主任的身份，放下了妻子、母親的角色，此刻，我唯一要做的，就是放松自己，傾空自己，好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師大學(xué)生們晨讀的虔誠(chéng)姿態(tài)，學(xué)習(xí)專家教授們的研究所得和對(duì)教育的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)班里各位同學(xué)從祖國(guó)各地帶來(lái)的不同文化……</h3> <h3> 讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。幸遇國(guó)培，幫我開(kāi)啟了嶄新的閱讀之旅，教會(huì)了我將閱讀與教學(xué)相結(jié)合的捷徑。魏本亞教授告訴我，“布魯姆教育目標(biāo)分類法”，不是只有寫(xiě)論文才用得上，制定教學(xué)目標(biāo)前更該好好研讀。李衛(wèi)東老師用《俗世奇人》為例，教會(huì)我抓住整本書(shū)閱讀的精髓。董蓓菲教授的《小班化教育的中國(guó)模式》，不僅讓我進(jìn)一步了解了合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和策略，還讓我明晰了教科研的步驟和意義。</h3> <h3> 道同氣合志相感，雖曠百世如同僚。幸遇國(guó)培，讓我結(jié)識(shí)了更多志同道合的伙伴。工作久了，每日里機(jī)械面對(duì)煩瑣、枯燥，甚至還有些重復(fù)的事務(wù)，身邊的大部分同事都滿足于按部就班的生活。于是，個(gè)人的創(chuàng)新、思考，對(duì)職業(yè)理想的追求，便顯得有些另類，甚至?xí)械焦陋?dú)。國(guó)培，讓一群有著共同職業(yè)理想的同仁聚到一起，學(xué)習(xí)之余，大家在一起談自己對(duì)教育的理解，交流自己的課改經(jīng)驗(yàn)，探討自己教育教學(xué)中遇到的困惑……眾人拾柴火焰高，一群人的力量是強(qiáng)大的。國(guó)培讓我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候，讓我們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)路上覺(jué)得寂寞的時(shí)候，可以互相幫助，催生智慧，溫暖彼此，走得更遠(yuǎn)。</h3> <h3> 就像無(wú)法控制自己日趨豐腴的身材和日益松弛的皮膚一樣，我也沒(méi)有辦法讓自己在合上講義后，還能背得出專家們課上講的“核心素養(yǎng)”“合作學(xué)習(xí)”“教師工作坊”的概念。十天的國(guó)培，沒(méi)有讓我的記憶力變得更好，但是，卻將“語(yǔ)文教學(xué)要為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”“要將學(xué)生當(dāng)成和自己一樣的有尊嚴(yán)的人來(lái)看待”的信念深深刻在了我的心頭。國(guó)培，不僅教給我教書(shū)的技巧，還幫助我重新審視初心，明確愛(ài)生敬業(yè)之道。這將融入我的骨血，融入我今后教育工作的每一天。</h3>