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2018~2019上體藝組網(wǎng)絡教研（二）

一丘

<h3>2018-2019下期福師附小體藝網(wǎng)絡教研（二）</h3><div>課題：閱讀文章</div><div>分管領導：郭大方</div><div>主持人：陳瑞清</div><div>時間：2018.9.11（星期二）</div><div>研討方式： 觀摩研討 網(wǎng)絡交流 互動研討</div><div>參加教師：陳瑞清 林清蘭 薛曉琴 劉光旺 程小霞</div><div> 李曉偉 肖 莉 李 艷 劉冰兒 黃欣</div><div> 陳麗華 林木清 張 曦 朱榮毅 鄭麗月 </div><div> 雷香蓮 鄭吉林 湯桂峰 黃養(yǎng)錦 鄭宇璇 </div><div> 占姝潔 周琳 </div><h3><br></h3><h3>5種方法，讓課堂變得有趣起來！</h3><div><br></div><div>原創(chuàng)： 焦建利 EduTech自留地 8月18日</div><div><br></div><div><br></div><div>北京昌平區(qū)水庫路21號，北京中國石化會議中心，應邀出席2018墨客大會。</div><div><br></div><div><br></div><div>上午，我將以《什么樣的課堂是好的課堂？》為題，分享自己對于好課堂的理解。其中，我談到的第一個就是有趣的。因為在我看來，好的課堂，必須是有趣的課堂。</div><div><br></div><div>可是，在備課的時候，一個新的問題涌現(xiàn)在我的腦海中，如何讓課堂變得有趣起來呢？這本身就絕對不是一個簡單的事情，也不是每一位老師都可以做得的事情。</div><div><br></div><div><br></div><div>這里，我想分享讓課堂變得有趣起來的五種方法：</div><div><br></div><div>1. 用游戲作為教學策略</div><div>游戲是人的天性。游戲化學習是最近一些年國內(nèi)外信息化教育教學研究的一個重要課題。甚至我們可以這樣講，無論是數(shù)字化游戲，還是傳統(tǒng)教室里的活動和角色扮演游戲，都可以讓課堂變得妙趣橫生。</div><div><br></div><div>以游戲作為教學策略，覺得是讓課堂變得有趣的重要方法之一。</div><div><br></div><div>2. 讓教學內(nèi)容與學生的生活相關</div><div>有的時候，我也在想，在一些人的課堂上，為什么學生和聽眾會打瞌睡，會走神，會覺得無趣，甚至提前退場？ 因為這些事情和他/她沒什么關系。</div><div><br></div><div>在教學中，如果教師可以讓教學內(nèi)容和學生的生活息息相關，甚至素材、數(shù)據(jù)、案例，就全部來自學生，那么，這樣的課堂自然就會有趣起來了。</div><div><br></div><div>3. 讓課堂變成交互式的課堂</div><div>互動式的課堂才是好的課堂。我們都知道，真正優(yōu)秀的課堂里，無人置身度外，也無人袖手旁觀。讓我們的課堂變成交互式的課堂，課堂、培訓和會議自然就會變得有趣起來了。</div><div><br></div><div>4. 給予學生選擇</div><div>課堂之所以無趣，很多時候是因為教師控制著話語權(quán)，學生根本就沒有什么選擇。課堂變成了一言堂，變成了教師的獨角戲，學生似乎是個局外人。</div><div><br></div><div>如果教師可以給予學生選擇，就可以讓課堂變成個性化的課堂。這樣的課堂，自然會是有趣的課堂。</div><div><br></div><div>5. 用技術提升課堂的趣味性</div><div>讓課堂變成有趣的課堂，有很多的方法，技術確實可以幫上很多忙。我們可以使用數(shù)字游戲提升課堂的趣味性，可以開展競爭競賽，可以創(chuàng)建游戲化學習環(huán)境，可以用 Second Life之類的虛擬環(huán)境學習，可以用Kahoot來開展趣味性競爭性形成性評價。</div><div><br></div><div>當然來，教師也可以通過藍墨云班課，讓課堂輕松一點，有趣一點。</div><div><br></div><div>預祝2018年墨客大會圓滿成功！</div>