<h3>日居月諸，出自東方，乃如之君兮，德音孔昭。在這個金色的開學季之初，我們一小東校區(qū)數(shù)學老師有幸聆聽了全國數(shù)學領域權威專家吳正憲老師的精彩絕倫的課堂與醍醐灌頂?shù)闹v座，雖說只有短短的1個多時辰，但對我們而言是穰穰滿家。</h3> <h3>吳老師先展示了一節(jié)示范課：集合。她從學生最熟悉的情景排隊切入，突出了學生在計算本列隊伍共有多少人時候為啥要減一：張同學只有一個，我們計算了倆次，重復了就得減去，集合里面交集的部分就這樣被吳老師輕而易舉的pass掉了。吳老師在自評環(huán)節(jié)談到，聰明的老師將復雜的問題教的簡單，反之，如將簡單的問題教的復雜化，那你的教學就非常費勁了。<br></h3> <h3>本節(jié)課最出彩的環(huán)節(jié)不僅如此，還有學生理解交集這部分，4號同學和5號同學既參加了舞蹈隊，又參加了書法組，該怎么擺放他們的位置呢？學生搶來搶去，爭執(zhí)不下。誰有好辦法來表示出舞蹈組的5人，書法組的7人？學生集思廣益，最后一個女娃緩緩走上臺，沒有說任何話，只是輕輕的畫了一個圈……真是此時無聲勝有聲啊，同學們的掌聲不禁響了起來。<br></h3> <h3>吳老師趁熱打鐵，她反問學生這里重復了2人，還可以重復幾人呢？思考的學生說可以重復1人，0人，3人，4人，5人，但是人云亦云的學生會說可以重復7人，10人，是這樣嗎？吳老師讓學生上臺展示，學生通過圖片的重合操作，自己都不好意思自己的想法了，難點迎刃而解。這個環(huán)節(jié)，為下面的歸納加法的意義、交集、子集做了很好的鋪墊。最后學生講故事環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，孩子們由不敢講到想試試到最后爭先恐后的要講，真的讓人感動，教育，為你而行。</h3> <h3>席主席在今年的教師節(jié)那天指示我們，要想教出好學生，自己先做好老師。我們不管教的是什么，心里一定是兒童在先，把每一位學生裝在心中，我們要當孩子們生命中一位很重要的朋友，當孩子學習道路上的引路人。<br></h3> <h3>我們不僅傳授知識，我們也啟迪智慧，我們更完善人格。我們不僅教書我們也育人，這是不可逃避的歷史事實；我們必須育人，這是我們不可推卸的歷史責任。<br></h3> <h3>世界上沒有無教育的教學。教師要有教育智慧，教育情懷，只有德藝雙馨，才會具備該有的人格魅力。<br></h3> <h3>最后吳老師教誨我等要成為好老師，路在腳下，前行的路上記住四點，一是在育人的過程中，沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。二是在學習的過程中，沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要；三是在與學生的交往中，沒有什么比尊重個性，真誠交流更重要；四是在學生的成長中，沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。<br></h3> <h3>日居月諸，照臨下土，謝君之言兮，定不辜負。<br></h3>