<h3>走進(jìn)實(shí)驗(yàn)一小，良好的環(huán)境衛(wèi)生讓人感覺(jué)很舒服</h3> <h3>墻面文化</h3> <h3>墻面文化之感恩篇</h3> <h3>做四德少年，感恩教師</h3> <h3>中文閱讀能力檢測(cè)培訓(xùn)會(huì)議在四樓拉開(kāi)帷幕</h3> <h3>方華老師開(kāi)場(chǎng)主持，指出“得語(yǔ)文者得天下”，這也說(shuō)明了語(yǔ)文在以后教學(xué)中的重要性。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)一小的銀杏老師首先匯報(bào)她們學(xué)校的閱讀特色</h3> <h3>銀杏老師主張構(gòu)建多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即：學(xué)校評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)。</h3> <h3>銀杏老師還提出應(yīng)當(dāng)注重親子閱讀，并且老師要給學(xué)生推薦合適的閱讀書(shū)目，讀享幸福。</h3> <h3>寧城街道的楊老師，主張構(gòu)建“一核多元”，助力師生閱讀。</h3> <h3>時(shí)集鎮(zhèn)的時(shí)春玲老師在匯報(bào)前，先和我們分享了一首小詩(shī)《讀書(shū)》。時(shí)老師繪聲繪色的讀起來(lái)，這就是一次閱讀的良好示范。</h3> <h3>李主任做最后的總結(jié)，在這場(chǎng)會(huì)議中，每個(gè)同仁都受益匪淺，不虛此行！</h3>