<h3>新學(xué)期,踏上新起點。在9月12日上午,漕河鎮(zhèn)中心校按教研計劃在漕河鎮(zhèn)第一小學(xué)成功組織語文學(xué)科主題教研活動。</h3> <h3>來自北樓小學(xué)的年輕優(yōu)秀教師崔瑤瑤老師執(zhí)教四年級第一單元《火燒云》。圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。</h3> <h3>崔老師給每位老師準(zhǔn)備了預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計。</h3> <h3>她的設(shè)計以“讀”為主要策略,讀的有目的,有層次,培養(yǎng)了同學(xué)們對文章優(yōu)美語言的感悟能力,培養(yǎng)了同學(xué)們邊讀邊想象的素養(yǎng)。</h3> <h3>聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真記錄。</h3> <h3>一小的李校長和師校長認(rèn)真聽課!</h3> <h3>在小組研討“顏色”和“形狀變化”重點內(nèi)容時,崔老師巡視,有針對性指導(dǎo)。</h3> <h3>師艷紅校長帶的這個班,小組匯報環(huán)節(jié)給老師們留下了極其深刻的印象,匯報時組長分工明確,回答有條理,語句完整。這是師校長悉心培養(yǎng)的結(jié)果。</h3> <h3>配樂朗讀,提升了同學(xué)們的情感,培養(yǎng)了想象能力。</h3> <h3>主題教研在李校長提出要求之后開始了。</h3> <h3>漕河鎮(zhèn)兼職教研員丁素珍老師主持教研活動。</h3> <h3>崔老師進(jìn)行授課反思。</h3> <h3>師校長提出要充分利用小組合作,老師放手讓學(xué)生們說,采用擴(kuò)寫的形式完成小練筆。要抓景物特點,要培養(yǎng)孩子們的觀察能力。師校長說的很有見解,起到了很好的傳幫帶的作用!</h3> <h3>兼職教研員武淑仙老師提出要概括“顏色”和“形狀”變化的特點。</h3> <h3>漕河二小丁素芬主任和張老師都提出要充分預(yù)習(xí),課前搜集資料,抓住重點來讀,來訓(xùn)練。漕河小學(xué)優(yōu)秀語文老師郭瑩瑩補(bǔ)充要梳理一下課文的順序。大家都準(zhǔn)備充分,見解深刻。</h3> <h3>一小史培主任結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)所得與大家分享:老師一定要把握好一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</h3> <h3>主持人丁老師總結(jié)。(一)寫景文章要突出教方法。例如趙艷霞老師的寫景文章的五步教學(xué)法(1.本文寫了什么景物?2.景物有什么特點?3.文章表達(dá)了作者什么情感?你是從哪里體會出來的?4.文章運用了哪些表達(dá)方法?5.隨文積累)(二)充分利用小組合作形式,找好讀寫結(jié)合點,進(jìn)行語言訓(xùn)練。(三)采用多種形式讀,培養(yǎng)孩子的感悟想象能力。先“讀進(jìn)去”再“讀出來”(四)重視老師的引領(lǐng)點撥作用。(例如崔瑤瑤老師給學(xué)生把顏色詞語分成三類就很有實效。)</h3> <h3>李校長進(jìn)行總結(jié)。首先肯定崔瑤瑤老師的研討課相當(dāng)完美。然后提出很中肯的建議。第一,小組合作要多讓孩子們展示。第二,激發(fā)興趣,培養(yǎng)孩子多種思維。第三,注重讀(利用早讀時間大聲讀,讀出效果)第四,要有方向性,明確到底要教給孩子們什么,要與課標(biāo)相聯(lián)系。要有目的性,有針對性。</h3> <h3>崔老師的教學(xué)設(shè)計。</h3> <h3>武老師做了詳細(xì)的記錄。</h3> <h3>井然有序的隊列,美麗的一小。</h3> <h3>我們的教研扎實有效,我們會在平時課堂上去運用自己今日所學(xué)!我們會堅定地走在三課一研的探索之路上,讓孩子們愛上語文,愛上讀書,愛上寫作!</h3>