秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。麻山鎮(zhèn)中學(xué)語文課題組在名師工作召開了于2017年成功立項的課題中期報告會。參加的人員有課題組全體成員：何蘭芬老師，何艷萍老師，胡琴老師，姚麗芬老師，易明香老師和凌淑萍老師。另外還邀請了學(xué)校的三位評議專家：陳建明校長，主管教學(xué)劉志軍副校長和教務(wù)處主任廖正方。 報告會由課題組組長何蘭芬老師組織并主持。她為我們匯報了自課題立項以來，全體課題組成員所做的研究工作。報告分成課題前期準(zhǔn)備工作、課題目前的工作和課題已有成果及課題后期工作這四個部分來匯報。 在聽取完組長的匯報以后，三位專家對我們的課題皆予以指導(dǎo)和點評。既充分肯定課題組已有的成績，也鼓勵我們繼續(xù)砥礪前行。 下面就讓我們一起來回顧這一年來課題組成員所走過的路。 一、學(xué)習(xí)篇<br>（一）理論學(xué)習(xí)<br> 工欲善其事，必先利其器。為了更好的推進(jìn)我們的研究，成員們找來了大量的相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀，如雷其坤的《中學(xué)作文高效教學(xué)》、黃厚江的《作文課的味道》、《作文課我們有辦法》、《名師這樣教作文》等等。<br> 不僅閱讀專家的著作，我們還閱讀相關(guān)雜志，或者網(wǎng)上搜索最新的相關(guān)動態(tài)表述，期待既有經(jīng)典的理論指導(dǎo)，也不致于脫離新課程改革。成員們在進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)的同時，還不忘觀看名師作文教學(xué)視頻。 （二）外出學(xué)習(xí)<br> 學(xué)習(xí)，不僅要請進(jìn)來，還要走出去。<br> 課題組成員何蘭芬老師前往北師大參加“國培計劃”江西省教學(xué)點教師訪名校培訓(xùn)活動，易明香老師前往南昌參加“國培計劃---江西省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師訪名?！迸嘤?xùn)。何艷萍老師、凌淑萍老師、易明香老師、姚麗芬老師參加“國培計劃”---江西省中小學(xué)教師“送課下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。課題組成員姚麗芬老師赴長沙雅境中學(xué)學(xué)習(xí)。 二、調(diào)查篇<br> 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。<br> 在課題研究伊始，我們分別設(shè)計了農(nóng)村中學(xué)閱讀與寫作教學(xué)現(xiàn)狀的教師問卷和學(xué)生問卷。之后對麻山鎮(zhèn)中學(xué)全體語文老師和三個班級的學(xué)生開展問卷調(diào)查。 三、研討篇<br> 自課題立項以來，我們課題組每月都會小聚一次，研討這段時間的學(xué)習(xí)和研究心得，也計劃和安排下一段時間的工作。 <p> 四、活動篇</p><p> 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。</p><p> 2017年6月至10月，我們課題組收集優(yōu)秀作文并出刊，并構(gòu)建配套的課件資源庫。老師擁有了真正意義上屬于自己的教學(xué)資源！</p><p> 2018年5月，課題實驗班八（1）班開展家門口的研學(xué)旅行活動，師生和家長志愿者徒步前往陳家灣濕地公園，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景。活動既激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，又為后期學(xué)寫導(dǎo)游詞等活動打下基礎(chǔ)。</p><p> 2018年5月，課題組在七年級舉行一場別開生面的片段作文大賽，以期在活動中實現(xiàn)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。</p> 五、成果篇<br> （一）調(diào)查報告<br> 在全組成員將學(xué)生和教師的調(diào)查問卷收集后，一起手動收集數(shù)據(jù)，并最后形成調(diào)查報告。 （二）論文獲獎<br> 課題組成員將自己的研究心得寫成了文章并多篇獲獎。 （三）指導(dǎo)學(xué)生寫作獲獎<br> 學(xué)生從課堂學(xué)到技巧，從閱讀學(xué)到表達(dá)，把自身所學(xué)運(yùn)用于寫作實踐中，有多篇獲獎。 （四）課題研討課<br> 在課題組成員的集體研討下，由課題組組長上了一堂研討課——《讓心靈說話---心理描寫寫作指導(dǎo)》。麻山鎮(zhèn)中學(xué)全體語文老師聽取這堂課。 （五）評優(yōu)評先<br> 課題組成員通過自己努力，多人被評優(yōu)評先。<br><br> 教學(xué)無止境，我們的課題研究無止境。一路摸索而來，用最初的心，走最長最美的教科研之路！ <p> 本美篇是由江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)麻山鎮(zhèn)中學(xué)省基礎(chǔ)教育《農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)校本課程的開發(fā)設(shè)計與實踐研究》課題組成員姚麗芬供稿。</p><p>供圖：凌淑萍，易明香</p><p>審核：何蘭芬</p>