<h3> 今天開(kāi)課了！帶著一份美好的心情，開(kāi)啟了與孩子們的共學(xué)之旅。結(jié)合著相互了解，練習(xí)寫(xiě)作：我（介紹自己）。孩子們剛升三年級(jí)，第一次練習(xí)寫(xiě)一篇小文章，有難度啊，慢慢來(lái)吧，會(huì)逐步提升的。</h3><h3> 學(xué)習(xí)寫(xiě)作，首先要讓孩子有興趣，不懼怕，有信心，多鼓勵(lì)。</h3><h3> 我今天教孩子們用思維導(dǎo)圖構(gòu)建作文思路，首先學(xué)會(huì)使表達(dá)有序，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始學(xué)起。</h3><h3> 課堂上觀察有些孩子上課愛(ài)思考的習(xí)慣還需要多培養(yǎng)，只有會(huì)表達(dá)，才會(huì)寫(xiě)作。有些孩子愛(ài)說(shuō)，但是落實(shí)到寫(xiě)上有些吃力……</h3> <h3> 寫(xiě)作，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，就好比幼兒學(xué)習(xí)走路，開(kāi)始階段會(huì)有點(diǎn)吃力，但只要堅(jiān)持訓(xùn)練，就一定會(huì)慢慢提高的。
開(kāi)頭難哪，有些孩子的作文沒(méi)有面批完，我想擇機(jī)批改完后，在下午晚飯后用微信跟孩子聊聊，說(shuō)說(shuō)改進(jìn)地方，家長(zhǎng)幫忙看著孩子按要求修改好，下節(jié)課拿來(lái)，我再次批改。</h3> <h3> 晚上，忙完學(xué)校的事，兩周多的孩子和姥姥玩，我靜心坐在桌前看看孩子們的作文。懷著一顆欣賞的心，去審閱孩子的作文，我看到越來(lái)越多的欣喜。</h3> <h3> 也許你看到了稚嫩，可是我卻看到了成長(zhǎng)，看到了欣慰，看到了信心！</h3> <h3>一二年級(jí)重點(diǎn)是句子的訓(xùn)練，三年級(jí)開(kāi)始是段的訓(xùn)練，孩子們雖然剛接觸寫(xiě)完整的作文，但是孩子們的接受能力還是不錯(cuò)的，看著孩子們的表現(xiàn)，我更有了信心，有了前行的動(dòng)力。孩子們，加油！[擁抱][擁抱][擁抱]<br></h3> <h3> 也許那表達(dá)還稚嫩，可是我卻聽(tīng)到了拔節(jié)的聲音！</h3> <h3> 也許標(biāo)點(diǎn)的使用，還不夠熟練，可是剛有兩年學(xué)齡的寶貝們，第一次學(xué)習(xí)寫(xiě)作，已經(jīng)不簡(jiǎn)單了！</h3> <h3> 有錯(cuò)別字，我們不用怕，隨著我們學(xué)習(xí)得越來(lái)越多，我們一定會(huì)把這些攔路虎消滅的！</h3> <h3> 看看吧，我們多不簡(jiǎn)單，能清楚明白地寫(xiě)得這么具體了，看著我心里暖暖的，我體會(huì)到了為人師的幸福，那就是看到孩子們的成長(zhǎng)！</h3> <h3> 心懷善意，心懷夢(mèng)想的孩子，一定會(huì)成為一個(gè)了不起的孩子！加油??！</h3> <h3> 我們一起和孩子滿懷信心，朝前奔，讓孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)越來(lái)越好！今天留了作業(yè)：用思維導(dǎo)圖梳理作文——“我”的寫(xiě)作思路，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。<br></h3> <h3> 課堂上，光注意與孩子們交流，巡視指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作了，沒(méi)有留下難忘的身影，有點(diǎn)遺憾。</h3><h3> 李俊杉同學(xué)給我留下了深刻的印象，那活躍的思維，樂(lè)于表達(dá)的樣態(tài)，令我這個(gè)師者內(nèi)心甜蜜，尤其是表達(dá)自己語(yǔ)文功底弱些，請(qǐng)老師多多指教，配合抱拳的樣子，想起來(lái)都可愛(ài)。</h3><h3> 孩子們，不管原來(lái)你們什么樣子，老師只希望你們能在文學(xué)素養(yǎng)班里，找到越來(lái)越不一樣的自己！</h3>