<h3> 為了更好的提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平，讓教師學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)先進(jìn)教學(xué)理念,并將其充分利用到自己的課堂中來(lái)，2018年9月12日下午2:30，在新廬小學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)徐劍英老師的組織帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)組成員在道德講堂觀摩了江西省全國(guó)名師謝文婷老師執(zhí)教的一堂六年級(jí)優(yōu)質(zhì)課錄像，Wait, wait, wait.<br></h3> <h3> 在場(chǎng)老師們認(rèn)真觀看錄像,做好聽(tīng)課記錄,觀看后還給出自己的看法。雖然不能外出學(xué)習(xí),親臨現(xiàn)場(chǎng),但是通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像,也讓老師們有種親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué),受益頗多。<br></h3> <h3> 在這堂錄像課里，謝老師首先利用一首 <i>Now I know my ABCs</i> 作為導(dǎo)入，而后層層遞進(jìn)到元音字母的發(fā)音，再引出'ai'的發(fā)音，然后呈現(xiàn)出不同的含有'ai'的單詞串聯(lián)成一個(gè)關(guān)于 '<i>two snails</i>' 的故事，并在不同的操練活動(dòng)中讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，謝老師發(fā)音流利，并且自己創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣，積極利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行了德育教育，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整節(jié)課中，課堂氛圍非常濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極濃，同時(shí)學(xué)生也學(xué)得扎實(shí)有效。<br></h3> <h3> 觀摩課后，老師們各抒己見(jiàn)，分別表達(dá)了自己的看法，其中蘇欣老師認(rèn)為，謝老師的課堂創(chuàng)意十足，通過(guò)繪本和自然拼讀的結(jié)合，給了同學(xué)們一場(chǎng)生動(dòng)活潑的課堂，并且鍛煉了孩子們的思辨力，其中美中不足的可能就是整堂課的節(jié)奏有一點(diǎn)快。朱丹妮老師認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，符合孩子們對(duì)知識(shí)由淺入深的接受方式。陳僑妮老師認(rèn)為謝老師的教學(xué)水平很好，課堂氣氛很好，特別是發(fā)音方式值得學(xué)習(xí)，還有“<i>KWL chart</i>”是一個(gè)很創(chuàng)新的模式。程鳳，陳文霞，聶婉蓉，阮齊云等老師也各抒己見(jiàn)，都一致認(rèn)為這節(jié)課讓她們收益匪淺。<br></h3> <h3> 最后，徐劍英老師做出總結(jié)，認(rèn)為謝老師的課堂真正做到了交給學(xué)生，從傳統(tǒng)模式的“問(wèn)學(xué)生”變成了“學(xué)生問(wèn)”，錄像課中的老師自己將單詞串聯(lián)起來(lái)的創(chuàng)意豐富而有趣，自然拼讀時(shí)的手勢(shì)動(dòng)作干凈利落，都讓徐老師頗為贊賞。<br></h3> <h3> 這堂錄像課讓在座的各位英語(yǔ)老師受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，全體英語(yǔ)教師都將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。<br></h3> <h3> 希望新廬小學(xué)的各位英語(yǔ)老師們都能在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>攝影:徐劍英、蘇欣</h3><h3>編輯:朱丹妮</h3>