<h3><b> 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，在這樣一個美好的早晨我們迎來了風(fēng)趣幽默、睿智謙和的夏書芳老師，夏老師帶領(lǐng)我們一起探課改成長之路，尋教育智慧之果 。夏老師從課改的發(fā)展歷程與發(fā)展中的困難，以及發(fā)展的最終目的、成為名師的必備素養(yǎng)等方面，循循善誘。聽了夏老師的教導(dǎo)，令人醍醐灌頂，真情感動夏老師矢志不渝的教育情懷，感謝夏老師真知灼見的智慧分享，為我們的專業(yè)成長拋磚引玉，指點迷津！</b><br></h3> <h3><b> 培訓(xùn)開始，夏老師先讓學(xué)員們齊讀“學(xué)習(xí)者宣言”接著又讓學(xué)員們用“此起彼伏”式朗讀“高效課堂誓約”。在夏老師的帶動下，學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情空前高漲!</b></h3> <h3><b> 通過學(xué)習(xí)我們知道了高效課堂的本真是：以學(xué)定教； 先學(xué)后教；多學(xué)精教 ； 以教助學(xué)； 教學(xué)合一； 以學(xué)論教。<br></b><br></h3> <h3></h3><h3><b> 傳統(tǒng)課堂：滿堂灌、注入式、一言堂、獨角戲（教）</b></h3><h3><b>課改的歷程：1.0版課改——改結(jié)構(gòu)（洋思） 2.0版課改——改關(guān)系(杜郎口) 3.0版課改——改學(xué)習(xí) 4.0版課改——育素養(yǎng) 5.0版課改——建文化<br></b><br><br><br><br><br></h3> <h3><b> 在課改的路上遇到了太多的困難: 觀念——明白容易轉(zhuǎn)變難；學(xué)生——捆綁容易解放難； 目標——確定容易分層難；知識——習(xí)題容易問題難； 學(xué)案——編寫容易價值難；小組——建立容易建設(shè)難； 合作——熱鬧容易實效難；展示——分享容易暴露難； 練習(xí)——出題容易全對難；評價——考核容易促進難；模式——套著容易創(chuàng)生難；文化——說著容易做著難； ……課改真的非常難，搞得我們比較煩！</b></h3> <h3><b>學(xué)員們積極學(xué)習(xí)，認真記筆記！</b></h3> <h3><b> 怎樣才能成為“名師”?怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量?夏老師為我們支了“36招”，招招實用。</b></h3> <h3> <b>任何一個成才者的道路都是自己開辟出來的，只有真正發(fā)現(xiàn)了自己，才開始走上了成功之路。成為名師的路并不復(fù)雜，只有我們志存高遠，腳踏實地，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，不斷創(chuàng)新，才成更快的成長為名師。</b><br></h3> <h3><b> 下午的培訓(xùn)依然精彩。別開生面的開場又引起了陣陣掌聲，一輪游戲結(jié)束又開始了共讀------《給青年教師的20條建議》，在共讀中我們體會到要做就做一名高價值的教師（成長型：青澀教師---合格教師---骨干教師---名優(yōu)教師---教育教學(xué)專家---教育家[自強不息 追求卓越]）。</b><br></h3> <h3> “<b>有理想信念的教師，有扎實學(xué)識的教師，有道德情操的教師，有仁愛之心的教師”向“四有”好教師標準靠攏！</b><br></h3> <h3><b> 看！我們的筆記記得多認真！</b></h3> <h3><b> 希望所有有志于教育事業(yè)的教師，都能早日成為學(xué)生心目中的“名師”，讓我們一起用生命、心靈、智慧來經(jīng)營我們所選擇和鐘愛的教育人生。</b><br></h3>