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一腔摯愛萬般情

幽谷聽泉

<h3>又一個(gè)教師節(jié)如期而至，學(xué)生的祝福潮水般涌來，蕩滌了近日蒙在我心上的塵埃。一個(gè)個(gè)溫馨的名字出現(xiàn)在我的記憶中——我想我的老師了！</h3> <h3>我想我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任羅祝桂老師了。記憶中，她是從城里來的年輕的女老師，胖胖的，穿一件紅花布衣服，扎著兩條小辮，很好看。她任我的語文課。聽說她是我們學(xué)校唯一師范畢業(yè)的（其他都是代課的）。她經(jīng)常給我們講一些衛(wèi)生常識(shí)，講山外的世界……但我印象最深的是她教我寫作文和對(duì)我作文的肯定。</h3><h3>那時(shí)我們讀的課本和能接觸的文章都是帶有政治色彩的（當(dāng)然，這是以后明白的）。還記得我們的描紅本上的內(nèi)容大多是“政治是統(tǒng)帥是靈魂”“階級(jí)斗爭(zhēng)一抓就靈”“政治是綱，綱舉目張”之類，全然不懂了。印象深刻的是有一篇課文，說的是一個(gè)紅小兵早晨去上課，看見一塊大石頭上被誰用土覆蓋上，然后在上面種了莊稼。原來是這個(gè)紅小兵的父親。于是這個(gè)紅小兵就去生產(chǎn)隊(duì)報(bào)告，還寫了大字報(bào)批判父親。我當(dāng)時(shí)怎么也想不明白：在那個(gè)食不果腹的年代，多種兩窩莊稼怎么就自私了？還走資本主義道路了？那小女孩怎么能去舉報(bào)自己的爸爸？這就是我們有限的閱讀！</h3><h3>老師要我們寫作文，我根本就不知道作文是什么？只能從報(bào)紙上抄一些牛頭不對(duì)馬嘴的東西。</h3><h3>羅老師教我們的第一次作文是《新學(xué)期的打算》。我清楚的記得羅老師說：“這篇作文只需要把你在新學(xué)期打算做些什么？怎樣去做？如實(shí)寫下來就行了”。我照著老師說的去寫了，一氣呵成。作文講評(píng)時(shí)，羅老師特別表揚(yáng)了我。我心里美滋滋的。頓感：作文也不是那么難呀！一個(gè)老師給學(xué)生的自信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過給學(xué)生的知識(shí)！以后，我也沒忘時(shí)時(shí)處處給學(xué)生自信。這，完全得益于我的老師！真誠地感謝您，我的恩師！我還一直記得您教我們寫作文時(shí)說：“作文就是把自己看到的、聽到的、想到的如實(shí)寫下來……”是啊，文章本不該像那時(shí)課本或報(bào)紙上的那么艱澀難懂??！這應(yīng)該是最初級(jí)卻是最淺顯、最實(shí)用的作文教學(xué)了！捧著老師給我的作文寶典，一路走來，當(dāng)我能用文字酣暢淋漓地表情達(dá)意時(shí)，當(dāng)別人贊譽(yù)我的作文有真情實(shí)感時(shí)，當(dāng)我的作文屢屢獲獎(jiǎng)時(shí)……我就由衷地感激您，我的作文啟蒙老師——羅老師。</h3> <h3>上初一時(shí)，我的語文老師是黃訓(xùn)福老師。他僅只是一個(gè)代課老師。但我很喜歡他的課。尤其令我崇敬的是他知道很多名著并不時(shí)介紹給我們。還經(jīng)常把家里的書給我們看。要知道，那時(shí)的讀物是非常有限的。我讀的第一部小說魏巍的《東方》就是黃老師借給我的。后來我又陸續(xù)從老師那里讀了楊沫的《青春之歌》，丁玲的《太陽照在桑干河上》，魯迅的《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，高爾基的《母親》……那段時(shí)間，我徜徉在書海中，盡情地吮吸知識(shí)的甘露。以致后來對(duì)書的迷戀一發(fā)不可收拾。四十多年過去了，我躲在麥地里如癡如醉地看書，時(shí)而大笑，時(shí)而悲泣的情景猶如發(fā)生在昨天。感恩老師！是您，將我引進(jìn)文學(xué)的殿堂！</h3> <h3>初二時(shí)，我遇到了肖澤坤老師。他可是個(gè)知識(shí)淵博的老師，古詩詞積累尤為豐富。他上課總能旁征博引，古詩詞名句信手拈來。全然沒有故作姿態(tài)，亦或是掉書袋的嫌疑，因?yàn)槲掖_乎被他的課征服了！記得他第一次把李清照的《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》介紹給我們時(shí)，我完全陶醉于老師那渾厚、充滿磁性、富有節(jié)奏的誦讀中。我的心弦和著他聲帶發(fā)出的深沉憂郁之調(diào)而律動(dòng)。隨后老師精彩的賞析，詞中新穎的構(gòu)思，奇妙的比喻和夸張磁鐵般吸引著我——第一次喜歡上了詞！</h3><h3>后來，我讀明代李攀龍的《草堂詩余雋》：未語先淚，此怨莫能載矣。景物尚如舊，人情不似初。言之于邑，不覺淚下。清代陳廷焯《白雨齋詞話》：易安《武陵春》后半闕云：“聞?wù)f雙溪春尚好……載不動(dòng)，許多愁?！庇制嗤?，又勁直。近代靳極蒼《唐宋詞百首詳解》：全詞婉轉(zhuǎn)哀啼，令人讀來如見其人，如聞其聲。本非悼亡，而實(shí)悼亡，婦人悼亡，此當(dāng)為千古絕唱。足見此詞之妙了。感恩我的老師！是您，引領(lǐng)我走進(jìn)古代文學(xué)閬苑里那一處芬芳絢麗的園圃！</h3> <h3>馬明光老師是我初三的班主任兼語文老師。他為人謙和，關(guān)愛學(xué)生。中考時(shí)，我得從家里走七、八里路去考試。馬老師怕這影響我考試，就找了住在學(xué)校里的王老師家給我住。許是小女生愛掉眼淚吧，我當(dāng)時(shí)真的流淚了。我的通知書是馬老師親自送到家里的。當(dāng)他走了七、八里山路，氣踹噓噓、非常興奮地把通知書送到我手里時(shí)，我又一次流淚了。我在心里默念道：我將來也要做這樣的好老師。后來，我做了老師，我也像馬老師一樣，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。每年高考分?jǐn)?shù)出來的那一夜，我通宵達(dá)旦地陪同學(xué)們等候分?jǐn)?shù)，似乎比同學(xué)們還興奮。每每這時(shí)，總感覺馬老師也與我們一起等候。感恩老師！是您，言傳身教，讓我懂得如何做一個(gè)稱職的老師！今天，學(xué)生給我的教師節(jié)祝福我一并封存寄給你，您應(yīng)該受之無愧！</h3><h3><br></h3> <h3>剛進(jìn)師范，我便受恩于我的班主任熊元品老師?！?2·9”學(xué)校要舉行演講比賽，每班一人參加。熊老師要班委會(huì)推薦。那時(shí)我性格內(nèi)向，基本不和同學(xué)交往，大家自然也不認(rèn)可我。后來推薦了一個(gè)男生。當(dāng)時(shí)我想，我雖然性格內(nèi)向，但我初中時(shí)就比較喜歡寫作文，而且，畢業(yè)時(shí)的最后一次作文，馬老師還拿在學(xué)校廣播，許多同學(xué)都感動(dòng)得哭了呢。我想，我應(yīng)該去參加演講比賽！后來，我給熊老師寫了一張紙條，陳說我想去參加比賽的心愿。其實(shí)我也不抱希望，因?yàn)檫@是確定了的事。惴惴不安的等待中，得到了熊老師的回復(fù)。他說：“好啊，這是好事?。∥胰W(xué)校爭(zhēng)?。　焙髞砦覅⒓恿吮荣?，獲得一等獎(jiǎng)。后來，同學(xué)們主動(dòng)和我親近，還友好的送我一個(gè)外號(hào)“校長(zhǎng)”！一直叫到現(xiàn)在！班主任也跟著叫。雖說我到現(xiàn)在也沒能做校長(zhǎng)，但我更喜歡這虛擬的“校長(zhǎng)”！后來，我參加各級(jí)各類演講比賽，獲得大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)。我深知：這些獎(jiǎng)應(yīng)該頒給我的恩師熊老師！感恩我的老師！是您，讓我明白：第一，機(jī)會(huì)靠爭(zhēng)??！不到最后不能放棄！第二，做教師，別吝嗇給學(xué)生機(jī)會(huì)，它有可能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)！這些，會(huì)讓我終身受用無窮！</h3> <h3>難忘我中師時(shí)的文選和寫作老師倪念清老師。他是威寧政府引進(jìn)高端人才時(shí)從宜賓來到威師的。我很渴盼他的課！</h3><h3>他的文選課精彩至極，對(duì)文章的分析深刻、透徹！在尊重前人觀點(diǎn)的同時(shí)又有自己獨(dú)到的見解。而且善用肢體語言表情達(dá)意。情到深處，常常手之舞之，足之蹈之！我們的感情也被他一波一波地調(diào)動(dòng)起來，久久不能平靜。在老師的熏陶下，我瘋狂地愛上了閱讀。那時(shí)，我手里常常有幾個(gè)借書證，每次去圖書館借回一摞書，便一頭扎進(jìn)書海里，讀到忘我的境界。每當(dāng)老師在課堂上隨意甩出一串書名，我準(zhǔn)會(huì)在近期內(nèi)一定找來讀完。為此，錯(cuò)過了許多打飯的時(shí)間而餓了多不少肚子，但我的精神食糧從未匱乏過！畢業(yè)時(shí)，精簡(jiǎn)了許多帶回家的東西，文選在留下之列。因?yàn)樯厦媪舸嬗忻苊苈槁榈墓P記。后來幾次搬家，我的幾本文選書還是完好無損地地保留下來了。我先生很是費(fèi)解：現(xiàn)在各類資料比比皆是，唾手可得，還留下這些舊書做啥？我深知，這是一種獨(dú)特的情結(jié)。每每打開，昔日老師授課的情景還歷歷在目。</h3><h3>倪老師上作文課也非常有趣。無論哪一種文體，經(jīng)他一講解，便有躍躍欲試的沖動(dòng)。總覺得寫作文是一種美的享受。那時(shí)，我很樂意和同學(xué)們做一種交換——我給他們寫作文，他們給我做值日！倒不是我怕勞動(dòng)，而是我用做值日的時(shí)間給同學(xué)們寫作文呢！也因此，我在班主任心里留下了一個(gè)不愛勞動(dòng)的印象。班主任曾委婉地對(duì)我說：勞動(dòng)光榮！勞動(dòng)創(chuàng)造人本身！勞動(dòng)創(chuàng)造美好……我苦笑。卻在心里辯解道：我也勞動(dòng)啊，腦力勞動(dòng)！那幾年，我不停地寫，倪老師不辭辛勞地給我改?，F(xiàn)在我還珍藏著許多倪老師當(dāng)年給我修改和批注過的作文手稿！因?yàn)榕d趣，因?yàn)楦冻?，我的?xí)作《哦，那雙眼睛》曾獲全省中師生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！我高興，老師也欣慰！</h3><h3>倪老師對(duì)學(xué)生是溫柔中的嚴(yán)厲，批評(píng)中還附帶鼓勵(lì)。那次，他跟我說：“志華同學(xué)，你作文寫得好，字我卻不敢恭維，將來可要做老師的哦！”我好羞愧！心里已下定決心——得好好練練字了！出學(xué)校走上講臺(tái)時(shí)，我的字還算過得去。后來，許多人都說，單看我的字，特像男生的，很有骨力！這時(shí)，我在心里非常感激我的老師。</h3><h3>倪老師五十多歲，高高的，瘦瘦的。他樂觀，開朗，向上。他從不給我們傳遞負(fù)能量。這些，都曾感染了我。在我教學(xué)生涯中，努力地嘗試著去做。還記得有一次，我們?nèi)ネ帬q蒲牧場(chǎng)春游，倪老師表演了青海民歌《花兒與少年》。那令人飄然蕩魂的歌聲和優(yōu)美撩人的舞姿，贏得了陣陣掌聲。讓我們看到了多才多藝，活力四射的老師。若干年過去了，每次憶及，總能如聞其聲，如睹其形！</h3><h3>畢業(yè)時(shí)，倪老師在我的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫下桑提亞哥的話：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”當(dāng)我最困難的時(shí)候，想到倪老師希望我擁有的“硬漢精神”，我咬咬牙，挺住了！感恩我的老師！是您，賜給我一筆精神財(cái)富，漫漫人生之路，我精神不再匱乏！</h3> <h3>記憶中，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)滿頭銀發(fā)、慈眉善目的老人。他是我?guī)煼稌r(shí)的語基老師陳紹炎老師。其實(shí)，他還有個(gè)身份是威師分管教務(wù)的校長(zhǎng)。但他不喜歡我們叫他校長(zhǎng)。他說：校長(zhǎng)是職務(wù)，老師是身份。職務(wù)是暫時(shí)的，老師是一輩子的。這與許多不稱呼官職便不能體現(xiàn)其高貴身份的人確實(shí)有些不一樣！后來我做了老師，倍感“老師”這一稱呼的分量，隱約覺得這一稱呼里尊敬的成分！便覺稱呼“校長(zhǎng)”怎么也不及稱呼“老師”那般親切，那般尊敬！那時(shí)我曾幻想：將來我要做了校長(zhǎng)，我還是希望我的學(xué)生叫我：“老師”！因?yàn)椤袄蠋煛边@一稱呼應(yīng)該更多地體現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師學(xué)識(shí)和人格的認(rèn)可！相信陳老師當(dāng)初就是這么想的?？上医K究沒能做校長(zhǎng)，這種擔(dān)心也就多余了！我一直都尊敬地稱呼他老師！</h3><h3>陳老師學(xué)富五車。他曾參加威寧、赫章兩縣縣志的編寫，出了許多書，我還珍藏了他的《近水居》。</h3><h3>他文言功底極深厚。原本枯燥無味的古漢語知識(shí)，被他講得那么有趣。深受其影響，我深深愛上了古漢語。自修本科時(shí)，古漢語這科輕易就過了。后來我給學(xué)生講古漢語知識(shí)，學(xué)生也說有趣，好懂！</h3><h3>臨近畢業(yè)時(shí)，貴師大來威師選拔。我和另一個(gè)男生被推薦去畢節(jié)面試。當(dāng)時(shí)是聶校長(zhǎng)帶我們?nèi)サ模ㄎ铱坦倾懶模?。我信心滿滿。說真的，那時(shí)我在學(xué)校方方面面的表現(xiàn)真是不錯(cuò)的。面試時(shí)我也超常發(fā)揮，老師們也頻頻點(diǎn)頭，我更堅(jiān)信這個(gè)名額非我莫屬。不成想后來出了狀況。大學(xué)沒上成，我被分配到了達(dá)依鄉(xiāng)沙壩小學(xué)。一個(gè)很偏僻的地方。畢業(yè)時(shí)，陳老師在我的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫下殷切希望：“尊重生花一支筆，好山好水要文章”這一點(diǎn)，我讓老師失望了！大概是陳老師知道我在中期選拔中所受的委屈？抑或是他覺得我教初中比較合適？不得而知。總之，他到赫章教育局跟領(lǐng)導(dǎo)們說，讓我去中學(xué)吧。陳老師威望極高，領(lǐng)導(dǎo)們同意了。后來我去了六曲職中。一個(gè)校長(zhǎng)，能為一個(gè)無足輕重的學(xué)生去求情，我真不敢想！但可以肯定的是，這件事對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的！我非常珍惜陳老師給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，總覺得不努力就對(duì)不起我的老師。矜矜業(yè)業(yè)上課之余，我自修了?？啤⒈究?。后來考入赫章縣第一中學(xué)，成了一名高中語文教師。感恩我的老師！是您，用豐富的知識(shí)和偉大的人格為我人生道路上點(diǎn)亮了一盞明燈，它將永遠(yuǎn)照耀我前進(jìn)的方向！</h3> <h3>感恩我所有學(xué)科的老師！是你們，讓我在課堂上游刃有余，生活中明白事理；感恩一切影響過、教育過幫助過我的人！你們，同樣值得感恩，同樣值得尊崇！你們，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的長(zhǎng)廊中！</h3> <h3>合上記憶卷帙，不禁潸然淚下——在我人生每一個(gè)重要階段出現(xiàn)的恩師，此生還能再見到你們嗎？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>九月，空氣中氤氳著祝福的氣息！奉上我誠摯的祝福：惟愿學(xué)者有所成，師者為世尊！一腔摯愛萬般情！</h3><h3><br></h3><h3> 2018年9月10日第三十四個(gè)教師節(jié)</h3><h3><br></h3><h3>圖片來自網(wǎng)絡(luò)，特別謝謝作者！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3>