理念先進，作風扎實，領跑未來教育 ——參觀關谷四小有感

向大威

<h3>2018年湖北省種子校長培訓</h3><h3> 9月13日中午，來自建始縣、竹溪縣、團風縣、谷城縣、長陽縣百名校長乘車前往光谷四小參觀學習。</h3> <h3>‘’做奔跑的自己，做最好的自己‘’正是學校的精神所在。</h3> <h3>‘’讓每一位學生享受生態(tài)教育‘’</h3> <h3>‘’讓每一位教師享受教育的生態(tài)‘’。</h3> <h3>光谷四小饒家偉校長給我們以‘’雅韻生態(tài)校園潤開滿園芬芳‘’ 為題的經(jīng)驗介紹。</h3> <h3>樓梯下并不寬敞的角落，獨具匠心做成了‘’小人書王國‘’，成為學生閱讀的好場所。</h3> <h3>體育課正在進行時。</h3> <h3>老師正在給參觀者演示龍卷風的形成。</h3> <h3>新奇的感光書籍，隨手一摸，書就翻頁了！</h3> <h3>來到光谷四小，首先參觀校園，然后是饒家偉校長給我們介紹學校的發(fā)展及建設情況。</h3><h3> 與昨天參觀的常青樹實驗學校相比，光谷四小有著深厚的文化積淀，學校創(chuàng)建于1960年，占地10000平方米，32個教學班級，1610多個學生。</h3><h3> 饒校長從學校辦學理念、辦學目標、辦學宗旨、發(fā)展策略等進行解讀，就如何具體去貫徹落實教育思想作了詳細的介紹。光谷四小給我們帶來很多的啟迪：</h3><h3> 一、學校文化中要有準確的人文定位：寬容，期待，規(guī)范，超越。饒校長介紹四小的發(fā)展歷程時講到，學校也經(jīng)歷老教師與年輕教師之間的不和諧，相互寬容、諒解，達到和諧發(fā)展。有這樣的人文定位，必定能構建和諧的人文環(huán)境。</h3><h3> 二、學校精神：‘’做奔跑的自己，做最好的自己‘’。在校園里我拍到這張圖片，石頭文化所具有的表現(xiàn)力和以枸骨（四季常青，經(jīng)冬不凋）為背景更顯其活力。光谷四小老師精神抖擻、學生活力四射，這種精氣神值得我們學習。</h3><h3> 三、細節(jié)成就精彩，關谷四小辦學的許多細節(jié)值得我們學習和借鑒：記錄教師的專業(yè)成長、學生的健康成長，包括樓梯下很小的一個角落都設計成‘’小人書王國‘’，年度十件大事評選，小到學生一日常規(guī)等都是從點滴積累起來的。</h3><h3> </h3><h3><br></h3>