石偉國(guó)際小班之“梨”開的歡樂成長(zhǎng)星星 <h3> 大自然物象萬(wàn)千，風(fēng)有風(fēng)聲，雨有雨音，人有人言，鳥有鳥語(yǔ)……造就了一個(gè)混響而有活力的世界。然而，在我的心靈里卻流淌著一種奇特的聲音，這種聲音比任何聲音的形式都豐富，比任何聲音的韻律都動(dòng)聽，也比任何聲音的內(nèi)涵都豐富，那就是生命成長(zhǎng)的聲音。<br></h3> <h3> 懷著無(wú)比激動(dòng)愉悅的心情，剛?cè)雸@的小朋友們第一次離開家的懷抱，第一次走出幼兒園安全環(huán)境的保護(hù)，踩著憧憬希望，勇往直前，這次我們的目的地是——梨園，讓我們拭目以待會(huì)和它碰撞出怎樣的火花呢……</h3> <h3> 一路上，孩子們嘰嘰喳喳，他們?cè)谟弥赡鄣恼Z(yǔ)言講述著他們所觀察到的一切，老師們微笑地看著這種吵鬧，場(chǎng)面卻遇愛而溫馨，像極了看自己寶貝們的家長(zhǎng)，不舍打擾的幸福。</h3> <h3> 路程很短，愛很長(zhǎng)，我們很快來(lái)到了梨園，孩子們的探究課程正在悄然開始……</h3> <h3> “老師，你快看呀，那里是不是就是梨子？”老師瞧了瞧旁邊的栗子樹，笑了，悄悄告訴他們這棵樹的小秘密，孩子們邊說(shuō)“原來(lái)是栗子呀！”邊嘻嘻哈哈地往前追趕隊(duì)伍去了，這是孩子們特有的觀察探究本能。</h3> <h3> 養(yǎng)育是一段富有詩(shī)意的修行，養(yǎng)的是孩子，修的卻是我們自己。父母只有不斷地自我成長(zhǎng)，時(shí)刻的自我覺察，才能跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，才能看見孩子行為背后的心理需求，才能真正做到“你在我面前，而我真的看見了你”！<br></h3> <h3> 初為人母人父，愛惜之情無(wú)以言表，為孩子們準(zhǔn)備的物品卻充分顯示了他們讓孩子第一次外出的擔(dān)憂，包里裝滿了東西，繁重，孩子們有的負(fù)重前行很累了，想尋求老師的幫助，但老師說(shuō)，這是你們的一次成長(zhǎng)，除非到?jīng)]有一點(diǎn)力氣，老師不會(huì)幫助你們。孩子們雖然不滿，卻也認(rèn)真的擺弄自己的小書包，繼續(xù)跟隨大部隊(duì)前行，孩子，今天老師真的對(duì)你刮目相看！</h3> 人小力量卻不小，孩子們?cè)谏匝a(bǔ)充體力后就投入到摘梨大軍，一個(gè)接一個(gè)，好不熱鬧。在自己盡情揮灑汗水后，來(lái)一口自己摘得香噴噴的梨，那滋味，簡(jiǎn)直太有喜悅感和成就感了，孩子們?cè)诓烧^程中，互相幫助，自己穿脫衣物，自己整理自己的物品，社交和自己能力都有了鍛煉。<h3><br></h3> <h3> 離開梨園，我們來(lái)到桃花園和孩子們進(jìn)行游戲課程。</h3> <h3> 彩虹傘做的大面包最受孩子們的歡迎，一口一口“吃”點(diǎn)自己做的面包，真是太開心了！</h3> 梨娃娃帶來(lái)的歡樂也不少，在老師的引導(dǎo)下，我們小朋友用橡皮泥為梨寶寶添上了眉毛眼睛鼻子嘴巴，那些小人兒像對(duì)待自己的寶寶一樣擺弄著，真是人小鬼大。<br><h3><br></h3> <h3> 在大草坪上來(lái)一次放肆地奔跑，是每個(gè)孩子都有的自由向往，那一個(gè)個(gè)風(fēng)一樣的孩子，爭(zhēng)先恐后地跑到老師面前，不厭其煩地說(shuō)著自己第一名，然后嘻嘻哈哈跑走，他們把剛出來(lái)的不安與思念都拋諸腦后了，可憐的家長(zhǎng)們?cè)谌豪镆活D擔(dān)憂。</h3> <h3> 鋼鐵其意志，野蠻其體魄，是每個(gè)石偉人都要經(jīng)歷的考驗(yàn)，這一課“梨”別，孩子們表現(xiàn)很好，衣服臟了沒關(guān)系，臉花了沒關(guān)系，這些都是我們成長(zhǎng)的印記！</h3> <h3> 親愛的家長(zhǎng)們， 養(yǎng)育孩子是一段艱難但卻讓人深感快樂溫暖的旅程，這一路上我們陪著孩子一起哭一起笑一起奔跑，一路上看過無(wú)數(shù)的風(fēng)景，一路上經(jīng)過無(wú)數(shù)難忘的瞬間，直到有一天孩子可以獨(dú)自背上行囊踏上遠(yuǎn)去的征程，我們才會(huì)在依依不舍中放開雙手。然而，這一路上我們僅僅是陪著他們，為他們遮風(fēng)擋雨就夠了嗎？ 答案是否定的。養(yǎng)育孩子，是一場(chǎng)真正的修行孩子們的成長(zhǎng)過 程，也是父母不斷成長(zhǎng)的過程，我們只有時(shí)刻自省與改變，才能夠知道孩子們真正的心理需求，與孩子一起奔向有花香、有掌聲、有陽(yáng)光、有歡聲笑語(yǔ)的明天。<br></h3>