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<h3> “家長(zhǎng)學(xué)校”是教師和家長(zhǎng)交流的平臺(tái),也是家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通,相互了解學(xué)生情況的好機(jī)會(huì)。瞧！奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期首次家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課啦！</h3> <h3> 本次開(kāi)課活動(dòng)共分為三個(gè)階段:</h3><h3> 1.學(xué)校“陽(yáng)光破解大班額”后，家長(zhǎng)和新任課老師互相認(rèn)識(shí)、加深了解。</h3><h3> 2.班主任面向全體家長(zhǎng)解讀本學(xué)期班級(jí)管理工作規(guī)劃。</h3><h3> 3.各學(xué)科教師針對(duì)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，達(dá)到家校合作最優(yōu)效果。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??一年級(jí)篇??</b></h1><p style="text-align: center; "></h3> <h3> 人，是沒(méi)有生而知之的。人的成長(zhǎng)皆源自教育。萬(wàn)丈高樓平地起。對(duì)于一年級(jí)的小朋友，最需要的是我們家校攜手讓孩子踏好人生的第一步。在孩子小學(xué)階段的首次家長(zhǎng)會(huì)上，一年級(jí)全體老師向家長(zhǎng)宣言：教師，就是用愛(ài)去感染生命，用心去滋潤(rùn)靈魂。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??二年級(jí)篇??</b></h1> <h3><div style="text-align: left;"> 孩子，你在學(xué)校</div> 作業(yè)寫(xiě)得是否認(rèn)真仔細(xì)
光榮榜上
是否有你的名字
上課時(shí)，是否專(zhuān)心
是不是有時(shí)也會(huì)搗蛋調(diào)皮<br></h3><h3> 相信這段話(huà)很多家長(zhǎng)在心里無(wú)數(shù)次的念叨過(guò)，二年級(jí)的寶貝們經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)變成哥哥姐姐了，對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)，二年級(jí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣樹(shù)立的關(guān)鍵期，二年級(jí)的全體老師們和家長(zhǎng)們傾心交談。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??三年級(jí)篇??</b></h1> <h3> 涼爽的秋風(fēng)送走了夏日的炎熱，但送不走我們對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱忱。在新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，三年級(jí)全體老師向家長(zhǎng)們承諾：一定秉承“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字滲透”。竭盡所能保證孩子們的轉(zhuǎn)段學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行。用我們的愛(ài)心，耐心，責(zé)任心，澆灌蓓蕾的綻放。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??四年級(jí)篇??</b></h1> <h3> 四年級(jí)，是孩子情緒、情感的突變期；四年級(jí),是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的定型期。在此重要時(shí)刻，四年級(jí)的老師們懇切要求各位家長(zhǎng)幫孩子們發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，擯棄劣態(tài)。猶如園丁修剪橫生的枝丫，去幫助孩子們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??五年級(jí)篇??</b></h1> <h3> 五年級(jí)的孩子，脫離了低段孩子的稚氣乳臭，個(gè)性逐漸形成，破殼而出的自我意識(shí)，強(qiáng)烈地抵抗父母，這是親子關(guān)系中的第一道鴻溝。 隨著孩子的長(zhǎng)大，他們所承受的期望值越來(lái)越大，希望他們乖巧懂事，希望他們品學(xué)兼優(yōu)，希望他們孝敬長(zhǎng)輩，希望他們特長(zhǎng)出眾...... <h3> 他們更需要父母的理解、支持、陪伴……</h3><h3> 陪伴是最長(zhǎng)情的告白。現(xiàn)在爸爸媽媽陪伴孩子一起成長(zhǎng)，以后孩子陪伴爸爸媽媽一起變老。我們的一個(gè)個(gè)小家庭團(tuán)結(jié)和諧才有我們大家庭偉大祖國(guó)的和諧昌盛，我們一點(diǎn)一滴的小愛(ài)才會(huì)匯聚成無(wú)邊無(wú)際的大愛(ài)。</h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??六年級(jí)篇??</b></h1> <h3> 教育者，重在傳道授業(yè)解惑者也。用知識(shí)書(shū)寫(xiě)未來(lái)，用汗水繪畫(huà)明天，是畢業(yè)班刻不容緩的任務(wù)。六年級(jí)家長(zhǎng)們紛紛表示，一定全力配合學(xué)校，竭力幫助孩子，把好升學(xué)前的每一關(guān)。讓我們的小雛鷹豐滿(mǎn)羽翼，展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。</h3> <h3> 把每一位孩子培養(yǎng)成有文化有素養(yǎng)的一代新人，是社會(huì)的需要更是每一位家長(zhǎng)所盼望的，因此發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用形成家校合力，是實(shí)施教育的一個(gè)重要途經(jīng)和手段。因此，社會(huì)、家庭、學(xué)?！叭灰惑w”，共同發(fā)力，形成“大家的教育大家辦”的良好局面，才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的“未來(lái)型”人才。<br></h3><h3> “辦好人民滿(mǎn)意的教育”，我們一直在努力！</h3>