<h3>因為周二參加港區(qū)的道法課程的培訓(xùn)，徐洋洋、原一慧兩位老師的公開課推遲到今日舉行。</h3><h3>本學(xué)期君趙小學(xué)語文教研組從口語交際著手，以同課異構(gòu)的形式進行課例研討！</h3><h3>口語交際是近年來新興的一種課型，對許多老師尤其是新老師來說，更是一種新的嘗試。</h3><h3>徐洋洋老師和原一慧老師為我們開了先例。</h3> <h3>徐洋洋老師的課注重了“說”和“聽”的要求，引導(dǎo)學(xué)生去思考，讓學(xué)生把話說完整，聲音要洪亮，表達(dá)要清楚，聽的學(xué)生要學(xué)會尊重，適當(dāng)提問。</h3> <h3>原一慧老師注重對文本的解讀，引導(dǎo)學(xué)生明確交際方法：1.看圖尋思路2.思考定主題3.交際表觀點</h3> <h3>中高年級的語文老師參與了聽課及評課活動。</h3> <h3>課后在三年級辦公室展開評課活動。張明霞老師首先對兩位老師的課給予了充分的肯定，并對新老師的創(chuàng)新精神提出了表揚。</h3> <h3>徐洋洋老師和原一慧老師分別說了自己的講課思路以及講課過程中的不足的地方。希望老師們在口語交際課中多提出意見與建議，與大家共同提升，共同成長。</h3> <h3>李丹丹老師對徐洋洋的課進行了點評，對徐洋洋老師的課堂效果給予較高的評價。</h3> <h3>張曉可老師對原一慧老師的課進行了點評，對原老師課程環(huán)節(jié)步步引導(dǎo)并對學(xué)生提出具體要求，最后讓學(xué)生能把一件事說完整說具體，讓自己的口語交際有了新的思路。</h3> <h3>李云杰老師點評具體到位，如果兩位老師的課合二為一會更好。徐洋洋老師的文本解讀環(huán)節(jié)過于簡單，我們要緊扣文本，給學(xué)生一定的時間去解讀。原一慧老師的課環(huán)節(jié)緊湊，在對學(xué)生“說”與“聽”的環(huán)節(jié)指點不夠具體。</h3> <h3>新教師繩喬新、劉麗揚談話，覺得自己收獲很多，希望自己在聽課評課中快速成長！</h3> <h3>本次課例研究圓滿結(jié)束，我們將在口語交際的課堂進行深入探究，以提高學(xué)生語言表達(dá)能力為己任，提升學(xué)生語言素養(yǎng)的全面發(fā)展。</h3>