<h3>崇雅實(shí)驗(yàn)幼兒園一直以來注重對幼兒想象力、動手能力的培養(yǎng)。孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們對這個世界充滿了好奇心，愿意學(xué)習(xí)一切感興趣的東西，根據(jù)幼兒的這一個特點(diǎn)，將在2018年9月開學(xué)季開展樂博士機(jī)器人特色課程！</h3> <h3>什么LASY課程？</h3><div><br></div><div>LASY課程是歐美發(fā)達(dá)國家幼兒教學(xué)的必修課程，采用源自德國的世界上唯一能表達(dá)情緒的LASY創(chuàng)意積木作為課程實(shí)施載體，深入地發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力、想象能力和創(chuàng)造力。課程讓孩子在學(xué)習(xí)基本技能和模仿建構(gòu)的同時，也允許他們自由地想象和創(chuàng)造，鼓勵創(chuàng)造出不同的、豐富的造型，很好地解決了孩子技能和創(chuàng)造力同步發(fā)展的問題。獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子很快能進(jìn)入創(chuàng)意教學(xué)課程天地，享受“玩中學(xué)、學(xué)中做、寓教于樂”的創(chuàng)意樂趣，充分拓展了孩子的三維立體建構(gòu)思維空間，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的IQ、EQ、CQ的目的。</div> <h3>什么是兒童機(jī)器人課程？？ </h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>機(jī)器人課，有助于提升孩子的動手能力、空間思維能力、創(chuàng)造力，想象力、團(tuán)隊(duì)合作力，人際交往能力，激發(fā)孩子對科學(xué)知識的探究欲望，養(yǎng)成科學(xué)思考和解決問題的方法，提升孩子未來的國際競爭力。</div> <h3> 教育理念</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>1、機(jī)器人的拼裝搭建學(xué)習(xí)增強(qiáng)孩子的動手實(shí)踐能力；</h3><h3>2、創(chuàng)意機(jī)器人過程可豐富和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、思維能力；</h3><h3>3、學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)孩子的觀察力，專注力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；</h3><h3>4、通過機(jī)器人的編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和判斷能力；</h3><h3>5、引導(dǎo)孩子間的相互交流、溝通，培養(yǎng)表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；</h3><h3>6、制作機(jī)器人過程中孩子會遇到困難、挫折，從而對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，培養(yǎng)孩子的耐心和韌性，鍛煉鍥而不舍的精神；</h3><h3>7、課程學(xué)習(xí)中講解科學(xué)原理，普及技術(shù)知識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，讓孩子從小愛上科學(xué)；</h3><h3>8、課程結(jié)束要求孩子對配件按類別擺放整齊，培養(yǎng)孩子的自主獨(dú)立能力，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣；</h3><h3>9、通過賞識教育，使孩子積極向上，培養(yǎng)榮譽(yù)感和自豪感；</h3><h3>10、孩子參與機(jī)器人比賽、科技主題活動乃至專業(yè)技術(shù)考級成績優(yōu)秀者，可通過科技特長生綠色通道等方式獲得優(yōu)先升學(xué)路徑，并對孩子未來學(xué)習(xí)主攻方向和人生發(fā)展有所影響和幫助。 </h3><h3> 兒童機(jī)器人課程，是以拼插積木、教育機(jī)器人套裝或零部件為操作材料，以激發(fā)孩子探索欲望、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、提升孩子綜合素質(zhì)（能力）為目標(biāo)的操作類</h3> <h3> 課程師資</h3><div><br></div><div>由豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的專業(yè)教師組成。他們一直致力于兒童教育，更懂孩子。</div><h3>洪恩兒童機(jī)器人課程通過主題情景、任務(wù)引入，激發(fā)孩子探索欲望和參與活動的動機(jī)；</h3> <h3>課程目標(biāo)</h3><div><br></div><div>服務(wù)于中國兒童機(jī)器人教育，提升孩子動手能力、空間思維能力、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作力、人際交往能力；激發(fā)孩子對科學(xué)知識的探究欲望；養(yǎng)成科學(xué)思考和解決問題的方法，提升孩子未來的國際競爭力。</div><h3>通過結(jié)構(gòu)分析、模仿設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、反思總結(jié)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的分析問題和解決問題能力、動手創(chuàng)新能力、空間思維能力及團(tuán)隊(duì)合作力；</h3> <h3>課程特色</h3><div><br></div><div>長久的興趣：教具適齡多樣，靜動結(jié)合，讓孩子保持更長久的興趣，不再是三分鐘熱度。</div><div>精煉的課程：知識銜接緊密，課程節(jié)節(jié)精彩，知識點(diǎn)濃縮。<br></div><div>強(qiáng)大的支持：以洪恩18載強(qiáng)大研發(fā)背景的有力依托，不斷創(chuàng)新課程體系與課程內(nèi)容，引領(lǐng)兒童教育最新理念，與國際接軌</div><div>通過作品展示、游戲互動等環(huán)節(jié)，提升孩子的語言表達(dá)能力、人際交往能力及自信心，最終實(shí)現(xiàn)孩子綜合素質(zhì)的全面提升，塑造孩子未來的國際競爭力。<br></div> <h3>洪恩機(jī)器人課程的階段分類</h3><div><br></div><div>第一階段：啟蒙階段（3—6歲）</div><div>第二階段：提升階段（6—7歲）</div><div>第三階段：進(jìn)階階段（7—8歲）</div><div>第四階段：競技階段（9—12歲）</div><div> 孩子年齡越小，其身心發(fā)展水平受年齡的影響越大。因此，洪恩兒童機(jī)器人針對3—6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)了啟蒙系列課程，包括奇趣管道、趣味工程、百變機(jī)械三個級別。</div> <h3>拓展幼兒多方面能力發(fā)展</h3> <h3>課程使用專門的教具，其具有獨(dú)特的配件，比如齒輪、渦輪、杠桿、梁等等，區(qū)別于日常所見的積木，更突出教育性。</h3> <h3>課程使用專門的教具，其具有獨(dú)特的配件，比如齒輪、渦輪、杠桿、梁等等，區(qū)別于日常所見的積木，更突出教育性。</h3><div><br></div> <h3>不積跬步,無以至千里;</h3><div>不積小流,無以成江海！</div><div>我們用專業(yè)的態(tài)度，承載孩子的未來，</div><div>為日后寶貝參加編程課程及競技課程打好基礎(chǔ)！</div> <h3>加入我們:我們將讓您的寶貝接受專業(yè)的教育，</h3><div>點(diǎn)亮他（她）的思維模式！</div><div><br></div> <h3><br></h3><div><br></div><div>一、強(qiáng)化小孩邏輯思考力</div><div>小孩必須去思考如何合理的安排編程，讓程序流暢的輸入、演算、直到輸出，這讓小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。</div><div><br></div><div>二、培養(yǎng)小孩專注細(xì)心</div><div>在學(xué)習(xí)編程的過程中，是絕對無法得過且過，能有效改正小孩馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個差不多先生。</div><div><br></div><div>三、提高小孩耐性</div><div>父母都會遇到此情況：孩子坐不住，總是跑來跑去，只有玩具或者游戲才能讓孩子安靜下來。我們的機(jī)器人課程就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但他們不只會玩到游戲，還會懂得一個游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來的。</div><div><br></div><div>四、幫助小孩培養(yǎng)整理信息，吸收融合能力</div><div>最終要完成一個有頭有尾的編程，必須融會貫通，學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致失敗。</div><div><br></div><div>五、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會共同學(xué)習(xí)</div><div>在互動之中增進(jìn)情誼，學(xué)到如何用團(tuán)隊(duì)力量解決問題。比起老師在臺上單方向的講課，同學(xué)之間的研究和探討將讓學(xué)習(xí)效率大大提高。</div><div><br></div><div>六、增進(jìn)解決問題能力</div><div>面對一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，小孩會不停的利用手邊學(xué)到的資源、程序，試著達(dá)成破關(guān)的目的而不斷的動腦。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或是其他課業(yè)上的問題時，自然也會試著自己解決，而不是一句話交給爸媽去處理。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?lt;/div> <h3>以皮亞杰的建構(gòu)主義理論以及瑞吉?dú)W數(shù)育體系為基礎(chǔ)，在做中學(xué)，提煉出洪恩兒童機(jī)器人課程獨(dú)特的"情景導(dǎo)入一創(chuàng)意構(gòu)思一初步建構(gòu)一試錯反思一互動交流"五步探索學(xué)習(xí)法。</h3> <h3> 讓孩子在動手搭建的過程中，以機(jī)器人教材教具為載體，賦予"玩具"靈性，引導(dǎo)孩子享受探究的過程，同時增強(qiáng)敏銳的觀察力、專注力、創(chuàng)造力、解決問題的能力，逐步拓展孩子們的思維。</h3> <h3>隨著家長對教育的重視，不僅注重孩子體能發(fā)展同時也注重寶貝大腦的開發(fā)。所以越來越多的家長給孩子選擇了機(jī)器人課程，不僅能開發(fā)寶貝的大腦，同時培養(yǎng)寶貝遇到問題解決問題的能力！（隨著年齡的增長，寶貝遇到問題時喜歡逃避或者發(fā)脾氣，在課程中教師會引導(dǎo)寶貝遇到問題解決問題的思路，給予鼓勵，讓寶貝通過自己的努力解決，也培養(yǎng)寶貝的自信心。</h3> <h3>我們相信在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，讓孩子們自己探索機(jī)器人搭建是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能幫助他們在頭腦中構(gòu)建知識，并在反復(fù)的動手過程中掌握鞏固這些知識，在提倡素質(zhì)教育、科學(xué)教育的今天，和諧幼兒園會培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的孩子。</h3> <h3>課程體系分為三個階段：<br></h3><div>管道與游戲、</div><div>科學(xué)與工程、</div><div>科技與機(jī)械，</div><div>分別為小中大的孩子學(xué)習(xí)。</div> <h3>機(jī)器人課，有助于提升孩子的動手能力、空間思維能力、創(chuàng)造力，想象力、團(tuán)隊(duì)合作力，人際交往能力，激發(fā)孩子對科學(xué)知識的探究欲望，養(yǎng)成科學(xué)思考和解決問題的方法，提升孩子未來的國際競爭力。</h3> <h3>崇雅培訓(xùn)中心洪恩機(jī)器人課開課啦 名額有限 期待你們的加入！</h3>