<h3>開班儀式現(xiàn)場</h3> <h3> “國培計劃”江永縣實驗小學(xué)送培桃川鎮(zhèn)中心小 學(xué)（B311）項目舉行開班儀式</h3><h3>
小語班 王定軍
9月15日，“國培計劃”江永縣實驗小學(xué)送培桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)（B311）項目在桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行開班儀式。這次培訓(xùn)分小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)，共計學(xué)員100人。參加這次培訓(xùn)開班儀式的有江永縣教師發(fā)展中心主任義鴻志，江永縣教師發(fā)展中心教研室小語教研員何亞明，江永縣實驗小學(xué)校長秦川云，江永縣桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)校長張祖潔等領(lǐng)導(dǎo)。
義鴻志主任在開班儀式上作了熱情洋溢的開班致辭，并以“十年樹木，百年樹人，教育大計，教師為本”的話題，作了生動的發(fā)言。他勉勵大家，作為一名教師，必須與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷提升自身教學(xué)水平，做一名有所作為的現(xiàn)代教師。 開班儀式上，義主任對這次的培訓(xùn)任務(wù)作了部署和安排，對學(xué)員提出了希望和要求，針對學(xué)習(xí)期間的考勤、紀(jì)律作了硬性的規(guī)定。
全體學(xué)員聽完義主任的講話，倍受鼓舞，紛紛表示珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，專心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，做一個幸福的育花人。
開班儀式結(jié)束后，學(xué)員便回到教室認(rèn)真聽取專家的講課，班上設(shè)“教育論壇”“課堂分享”“破冰之旅”等活動，課堂氣氛十分活躍，學(xué)風(fēng)氣息濃厚，在陣陣丹桂飄香拂過的課堂里，校園沉浸在一片濃郁的芬芳之中。<br></h3> <h3>學(xué)員們在開班儀式上</h3> <h3>小語專家:何亞明大師</h3> <h3>小語班主任:周小玉</h3> <h3>班主任帶領(lǐng)我們健身</h3> <h3>這個男生平時打籃球挺瀟灑，今天踏步卻顯得有點拘束</h3> <h3>魅力四射，快樂無邊</h3> <h3>高梁一枝花啦啦</h3> <h3>擊掌而行，且歌且詩</h3> <h3>撫背而行，互相幫助</h3> <h3>快樂擊掌，點燃心燈</h3> <h3>班主任好！老師好！</h3> <h3>張揚(yáng)自我，一往無前</h3> <h3>口記不如心記，心記不如筆記！</h3> <h3>春風(fēng)化雨，打開心窗</h3> <h3>智勇雙全，我心飛翔！</h3> <h3>星星點燈，夢想花開</h3> <h3>小組交流與探討</h3> <h3>求學(xué)精神，躍然紙上</h3> <h3>給小組取一個響亮向上的組名</h3> <h3>教學(xué)論劍，眉飛色舞</h3> <h3> 飛翔借好風(fēng)，送我上青云
小語班 王定軍
——聆聽縣小語教研員何亞明“立德樹人，學(xué)習(xí)語用，發(fā)展思維”講座后的感想
金秋時節(jié)，丹桂飄香。桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)百名教師齊聚桃川鎮(zhèn)中心校，參加“國培計劃2018”江永縣實驗小學(xué)送培桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)（B311）項目鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)開班儀式后，小語班學(xué)員們聆聽了縣小語教研員何亞明“立德樹人，學(xué)習(xí)語用，發(fā)展思維”的講座，講座就《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)一步解讀和再學(xué)習(xí)。
何老師的講座讓我深受啟發(fā)，收益匪淺。她對新課標(biāo)作了以下幾點解讀：一、強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)在施教過程中的指導(dǎo)思想和主體地位，是教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。二、教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)中要切合實際，在施教過程中把握好新課標(biāo)的“工具性與人文性”的相互統(tǒng)一，使之融入課堂中，提高課堂藝術(shù)。三、教與學(xué)的過程就是一個教學(xué)相長的過程，教師要注重教后反思和總結(jié)，只有不斷反思，不斷改進(jìn)，才會實現(xiàn)超越自我。四、執(zhí)教者要深入研讀文本，熟悉教材編排目的及意圖，弄清課文及作者的時代背景，這樣才有利于提高課堂的效果。
小學(xué)六年級經(jīng)典課文《窮人》，這是列夫.托爾斯泰的名篇，這篇課文本人在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)并在施教過程中很注重“工具性與人文性”的相互統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作方法和人文關(guān)懷。窮人，人窮，但志不窮，心不窮。從桑娜在未知情的情況下，私自將寡婦西蒙的孩子抱回家，其心情是十分矛盾的，也是十分忐忑的，畢竟自己已經(jīng)有五個孩子了，并且生活十分艱難，現(xiàn)在又抱回兩個，生活豈不難上加難？但是，眼下西蒙已死，孩子怎么能跟死人睡在一起呢？桑娜想到的是把西蒙的孩子趕緊抱回家，趁孩子沒醒。她喃喃自語道：“揍我一頓也好”。桑娜頂著有被丈夫挨打的風(fēng)險，她的善良戰(zhàn)勝了一切，毅然把西蒙的兩個孩子抱回了家。當(dāng)丈夫打魚回到家里，桑娜把西蒙已死的噩訊告訴丈夫時，丈夫漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
我為本課設(shè)計了以下幾點教學(xué)目標(biāo)有：1、認(rèn)識本課生字生詞。2、學(xué)習(xí)寫作方法。3、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。4、展開合理的想象，后續(xù)課文。在實現(xiàn)“工具性”的教學(xué)當(dāng)中，我首先讓學(xué)生找到本課有關(guān)描寫環(huán)境的句子，人物外貌的句子，心理活動的句子，動作描寫的句子以及作者如何襯托漁夫夫婦的美好形象的句子等，帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，重點賞析了課文結(jié)尾：“他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子?！边@段結(jié)尾很有戲劇性，升華了主題思想，頗為耐人尋味。在實現(xiàn)“人文性”的教學(xué)中，通過角色對話表演，朗讀課文，深入體會人物思想，感受窮人生活艱辛，同時又感受到窮人與生俱來的善良和美好。從大師文中的遣詞用句當(dāng)中體會感悟作者的人文情懷和悲憫善心，讓學(xué)生得到情感上的升華，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
感謝這次實驗小學(xué)送培我校的機(jī)會，感謝培訓(xùn)團(tuán)隊全體成員，感謝縣教研員何亞明老師，感謝周小玉班主任。學(xué)無止境，學(xué)海無涯，我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，充實自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做本真教師，教本色語文。飛翔借好風(fēng)，送我上青云。<br></h3> <h3>小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)</h3> <h3>鄢秋霞老師在執(zhí)教</h3> <h3>尹小燕老師執(zhí)教《伯牙絕弦》</h3> <h3>聽課老師認(rèn)真作好聽課記錄</h3> <h3>聽課老師積極參與教學(xué)論壇，發(fā)表觀點</h3> <h3>聽課老師邊聽，邊略有所悟</h3> <h3>課堂分享</h3> <h3>課堂分享</h3> <h3>周建英老師在執(zhí)教</h3> <h3> 江永縣桃川鎮(zhèn)中心校舉行“迎國慶、曬課堂”教學(xué)研討活動
永州教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王定軍）值此中華人民共和國69周年來臨之際，桃川鎮(zhèn)中心校全校教師以敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取的精神，用自己的智慧紛紛展示課堂風(fēng)采，營造節(jié)日氣氛，掀起了一場“迎國慶、曬課堂”的教學(xué)研討活動。
此次活動，教師們紛紛自告奮勇晾曬自己的課堂，分為“曬課分享、磨課論壇、專家點評”過程?！皶裾n”分為語文、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)科由鄢秋霞老師執(zhí)教三年級上冊的《四邊形的認(rèn)識》、何沅寶老師執(zhí)教的四年級上冊《合理安排時間》，語文科尹小燕老師執(zhí)教六年級上冊《伯牙絕弦》，他們設(shè)置課堂導(dǎo)入新穎，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，師生互動氣氛活潑，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格，深受師生歡迎。其中鄢秋霞、何沅寶兩位老師的課堂被選送參加了在桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的“國培計劃，江永縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)課的示范課展示”活動，他們的課堂得到了專家組最佳曬課好評。
通過舉辦“迎國慶，曬課堂”活動，為全校教師開闊了視野，提供了互相取長補(bǔ)短、展示能力、提升素質(zhì)的機(jī)會，激發(fā)了全校教師執(zhí)教課堂的積極性，豐富和促進(jìn)了該校的教學(xué)研討活動，表達(dá)全體教師振興中華的拳拳報國心愿。<br></h3>