<h3><b><font color="#167efb"> 今天下午，我們聆聽了禹州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校李存然老師的報(bào)告《中小學(xué)心理健康教育教學(xué)法》。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 李老師以她多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的心理學(xué)功底，理論聯(lián)系實(shí)際，教給我們了四種心理健康課的教學(xué)方法，使我們獲益非淺。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">熱身活動(dòng) 學(xué)員破冰：青蛙跳水</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">又一個(gè)熱身：我是誰(shuí)？</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb"> 打開手機(jī)中的鏡子，面對(duì)鏡子分別做四種不同的面部表情（時(shí)間是20秒）：高興、憤怒、悲傷、恐懼。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 分別給四種表情，涂上一種顏色，說(shuō)明我是什么樣的人，分享給大家。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 這是認(rèn)識(shí)自我剖析自我的一種良好的方法。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 帶領(lǐng)我們一起認(rèn)識(shí)，心理健康課堂究竟是什么？</font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 心理健康教育課程中常用的方法</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"> （一）講授法。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"></font></b><b><font color="#39b54a"> （二）集體討論法。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> （三）角色扮演法。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> （四）操作法。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">集體討論法</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">腦力激蕩法</font></b></h1><h3><b><font color="#167efb"> 如果是您的孩子在校園里被欺負(fù)了，你會(huì)怎么辦？</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 學(xué)員們的回答各種各樣。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font><font color="#b04fbb"> 李老師的現(xiàn)身說(shuō)法</font><font color="#167efb">：</font><font color="#167efb">兒子</font><font color="#167efb">在小學(xué)時(shí)</font><font color="#167efb">被打，我</font><font color="#167efb">從沒(méi)有關(guān)心過(guò)，因?yàn)閮鹤觽€(gè)小，被欺負(fù)</font><font color="#167efb">也是很正常的</font><font color="#167efb">。但到高中的時(shí)候，孩子因?yàn)榇蚣?，?lt;/font><font color="#167efb">叫到學(xué)校。是兒子</font><font color="#167efb">打了別人，而且打了一個(gè)比他個(gè)子高的</font><font color="#167efb">男同學(xué)。惴惴不安地</font><font color="#167efb">見到</font><font color="#167efb">對(duì)方的家長(zhǎng)（父親）</font><font color="#167efb">。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 結(jié)果對(duì)方家長(zhǎng)也沒(méi)有為難為難我，讓我坐下，并笑著說(shuō)：你兒子了不起啊，個(gè)低敢打個(gè)高的呀。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 回去問(wèn)兒子。兒子居然說(shuō)：我個(gè)子小，一直被別人打，這次我試了試，我居然能打過(guò)一個(gè)比我個(gè)子高的孩子！那感覺(jué)一個(gè)字：爽！</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">角色扮演法</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">案例研討：沒(méi)有號(hào)的最后演講者</font></b></h1> <h3><b><font color="#ff8a00"> 角色扮演：</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 兩位學(xué)員，一位扮演小強(qiáng)，另一位扮演張老師。</font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">他們演得好投入??！</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308"> 孩子為什么喜歡聽網(wǎng)絡(luò)歌曲，而且是說(shuō)說(shuō)唱唱的那種，尤其是到了青春期的中學(xué)生？</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 因?yàn)樗麄兿胝f(shuō)想表達(dá)，可是我們做父母、老師的沒(méi)有人聽呀。那些網(wǎng)絡(luò)的歌詞，說(shuō)出的都是孩子們想說(shuō)出的話。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">操作法</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308"> 活動(dòng)體驗(yàn)：主題《撕掉自卑的標(biāo)簽》</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> “看我走過(guò)來(lái)”十“自我介紹”</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">二、個(gè)別心理輔導(dǎo)</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">三、心理危機(jī)干預(yù)</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308"> 心理健康課以活動(dòng)為主線，以體驗(yàn)為核心，以分享為重點(diǎn)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 這種心理教育理念，可以適當(dāng)?shù)娜谌氲轿覀兊恼n堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生人人參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并積極分享學(xué)習(xí)成果，這樣，必定會(huì)大大提高我們的課堂效率。</font></b></h3>