<h3> “沒有早期的音樂教育，干什么事我都會一事無成”——愛因斯坦。</h3><h3> 傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為音樂課是一門技術(shù)課，是以傳授音樂技能為主的技巧課，教師往往停留在“幫助學(xué)生順利地學(xué)會教材規(guī)定的內(nèi)容”，這樣的教學(xué)容易忽視對學(xué)生素質(zhì)、能力和個性的培養(yǎng)。新課標(biāo)和相關(guān)理念指出“注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、價值觀”、“以孩子的全面發(fā)展為本”讓音樂課堂教學(xué)變得豐富、精彩，從而變得“美麗”起來。</h3><h3><br></h3> <h3> 在城區(qū)各小學(xué)全面開展了音樂“校本研修”的基礎(chǔ)上，為了將各校研修活動的成果進行交流、分享和推廣，6月15日上午在區(qū)進修校小學(xué)研訓(xùn)處的組織下，城區(qū)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教師在漢豐第五小學(xué)集中開展了“城區(qū)小學(xué)音樂校本研修總結(jié)展示活動”。區(qū)進修校音樂教研員曾維蓉、漢豐五校副校長郭輝雄參加了總結(jié)活動。本次活動的主要內(nèi)容有：課例展示、課例評析和專題講座。</h3><h3><br></h3> <h3>研修成果展示一：課例展示
1.《金孔雀輕輕跳》 執(zhí)教：漢豐五校張曦<br></h3> <h3> 在師生接龍游戲中，漢豐五校的張曦老師帶著孩子們進入了她的音樂課堂，開始了一次民族器樂之旅——葫蘆絲吹奏。</h3> <h3> 課堂上，她采用了聆聽、范奏、賞聽、對比等多種教學(xué)方法逐步將音樂形象和審美滲透給孩子們。</h3> <h3>課例展示</h3><h3>2.漢豐四?！犊ㄆ绽飴u》 執(zhí)教：徐精華</h3><h3><br></h3> <h3> 徐老師用優(yōu)美的舞姿將孩子們引入了意大利的風(fēng)土人情中，還從音樂要素入手帶著孩子們?nèi)ジ惺?、表現(xiàn)、體驗音樂。<br></h3> <h3>研修成果展示二：課例評析</h3><span style="font-size: 17px;">與會教師分成四個小組，分別從“教材解讀”“教學(xué)目標(biāo)”“教的活動”“學(xué)的活動”“教學(xué)效果”幾個方面進行評議。
</span><h3><br></h3> <h3>張鵬說：“張老師的器樂課非常值得他學(xué)習(xí)，作為一名音樂教師，課堂樂器是我們必備的教學(xué)技能?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>何曉瓊說：“張老師這堂課每一個環(huán)節(jié)都好美，這也是提升孩子們的審美能力，讓我們在座的每一位音樂教師都享樂其中！”</h3> <h3>徐曉娟這樣評價的徐精華老師的課：“我是在雞蛋里挑骨頭，這堂課不僅展示了徐老師的深厚的基本功，也提醒我們上好一堂唱歌課該做好充分的準(zhǔn)備……”</h3> <h3>何小梅說：“徐精華老師這堂課上得很好了，但還可以更好，我們還可以創(chuàng)新，想出更多更適合的教學(xué)方法讓孩子們更有興趣！”</h3><h3><br></h3> <h3>曾老師說:“這兩位老師的教學(xué)，無論從教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)環(huán)節(jié)亦或教學(xué)效度都不錯，同時還注重了歌詞上的語言美，音響的意境美，表演的形象美和演唱的情感美。其中徐精華老師對教材的二度創(chuàng)作更是值得大家學(xué)習(xí)和借鑒?！?lt;/h3> <h3>漢豐五校郭輝雄副校長致歡迎辭。</h3><h3><br></h3> <h3> 活動最后，區(qū)進修校音樂教研員曾維蓉以《把音樂課上出音樂味》為題對老師們進行了專題培訓(xùn)，她從什么是音樂味？為何要上出音樂味？怎么上出音樂味？三個方面進行了剖析。同時還對藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容與評價方式進行了解讀。<br></h3> <h3> “醉美”音樂在課堂，通過本次活動讓與會老師更加明白，盡管音樂教育探索、研究之路無止境，只要我們面朝前方努力奔跑，孩子們心中的音樂課堂就一定會越來越“美麗”。<br></h3> <h3 style="text-align: right; "> 文字編輯 —— 開州區(qū)小學(xué)音樂中心教研組</h3>