<h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>【感受“和美”篇】</b></font></h3></h3> <h3><a href="http://www.jdtcxx.com/ineduportal/index.aspx" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>鏈接：杭州金都天長(zhǎng)小學(xué)</a><br></h3> <h3> 杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)創(chuàng)辦于2005年，是全國(guó)百所名校天長(zhǎng)小學(xué)與金都房產(chǎn)合作創(chuàng)辦的一所公辦學(xué)校，師資優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，是名校辦新校、打造優(yōu)質(zhì)教育的典范。<br></h3> <h3> 學(xué)校遵循源于天長(zhǎng)、同于天長(zhǎng)、別于天長(zhǎng)的思路，提出“文化育校，和美成人”的辦學(xué)理念，積極實(shí)踐和美教育，推行“學(xué)得扎實(shí)、玩出名堂”的校訓(xùn)。開發(fā)了玩在校內(nèi)、玩在社區(qū)、玩在御街、玩出杭城的校本課程，探索選層、選項(xiàng)、選材、選事的小班課堂模式，構(gòu)建童星亮晶晶、童真秀舞臺(tái)、童眼看世界、童年小玩家活動(dòng)平臺(tái)，形成了“和美立校，以美潤(rùn)德；和美施教，以美啟智；和美育人，以美怡情”的辦學(xué)模式。先后被評(píng)為教育部綜合實(shí)踐課程實(shí)驗(yàn)基地、浙江省書法教學(xué)基地、浙江省國(guó)際象棋后備人才培養(yǎng)基地、杭州市寫字教學(xué)示范學(xué)校、杭州市民間“國(guó)學(xué)達(dá)人”十佳單位，彰顯了玩出名堂頤童韻、翰墨飄香蘊(yùn)和美的辦學(xué)特色。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;">學(xué)校以和美教育為辦學(xué)理念</div><div style="text-align: center;">這個(gè)和字是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種提煉，</div><div style="text-align: center;">美字是對(duì)母體學(xué)校天長(zhǎng)小學(xué)的一個(gè)提煉，</div><div style="text-align: center;">所以和美二字，是在繼承文化的基礎(chǔ)上發(fā)出金都天長(zhǎng)小學(xué)自己的聲音。</div></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>【致和尚美篇】</b></font></h3> <h3> 傅頌九，1988年8月參加工作，高級(jí)教師，現(xiàn)任杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)。曾先后被評(píng)為杭州市教壇新秀，杭州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，杭州市教育科研先進(jìn)個(gè)人，杭州市優(yōu)秀教育工作者，杭州市城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)先進(jìn)個(gè)人，上城區(qū)特級(jí)教師，全國(guó)華杯賽優(yōu)秀教練員。培養(yǎng)出了50多位獲獎(jiǎng)學(xué)生，各類公開課近60節(jié)。先后主持省、市立項(xiàng)課題12項(xiàng)，獲獎(jiǎng)9項(xiàng)，有33篇論文和教育案例發(fā)表、獲獎(jiǎng)，主編和編寫了18冊(cè)教學(xué)用書公開發(fā)行。<br></h3> <h3> 傅校長(zhǎng)首先向我們交流了他對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。<br></h3> <h3> 杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)從2011年開始獨(dú)立辦學(xué)，也是這個(gè)時(shí)候?qū)W校開始課程改革了。從去年省教育廳下文提出課程改革，在這一年當(dāng)中，學(xué)校對(duì)前面幾年的課程改革進(jìn)行了系統(tǒng)地梳理、歸并。在這個(gè)過程中，金都天長(zhǎng)小學(xué)的課程改革呈現(xiàn)出五大特征：課程群落，課表彩色、課堂“選動(dòng)”，主題整合、拓展“淘寶”。<br></h3> <h3>課程群落是學(xué)校圍繞和美教育辦學(xué)理念，梳理出“心、體、禮、樂、習(xí)”五大核心素養(yǎng)。根據(jù)這五大核心素養(yǎng)，成立5個(gè)教研組，對(duì)國(guó)家課程、地方課程、校本課程進(jìn)行統(tǒng)一的管理，創(chuàng)造出“和德美性、和形美體、和言美情、和樂美雅、和習(xí)美智”五大課程群，聚焦五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
</h3><h3><br></h3> <h3> “課表彩色”是從孩子的可接受程度出發(fā)。金都天長(zhǎng)小學(xué)的課表呈現(xiàn)出“前靜后動(dòng)、長(zhǎng)短結(jié)合、兩課連排、五彩繽紛”的特點(diǎn)。首先，增加課時(shí)安排靈活性，推出“長(zhǎng)短課結(jié)合”模式；其次，以色塊區(qū)分五大課程群，強(qiáng)化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后是落實(shí)每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，分為上午長(zhǎng)跑20分鐘，下午大課間40分鐘兩段，充分保證活動(dòng)時(shí)間，孩子可以從課表的顏色中看出長(zhǎng)短課、特色課等。
<br></h3> <h3> 課堂“選動(dòng)”指的是基礎(chǔ)性課程倡導(dǎo)“選動(dòng)式”學(xué)習(xí)，學(xué)校一直倡導(dǎo)自主式課堂、小班式課堂，促進(jìn)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。在實(shí)踐過程中，提煉出2個(gè)關(guān)鍵詞：“選擇”和“活動(dòng)”?！斑x動(dòng)”課堂倡導(dǎo)學(xué)生選擇方法、選法內(nèi)容、選擇材料、選擇層次，以此形成“悅動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)、靈動(dòng)”的美麗課堂。
</h3><h3><br></h3> <h3> 主題整合課，根據(jù)核心素養(yǎng)“心、體、禮、樂、習(xí)”開設(shè)“和德、和雅、和言、和樂、和習(xí)”等整合課程。通過主題統(tǒng)整、內(nèi)容融合、教師協(xié)同、技術(shù)現(xiàn)代等方式實(shí)施。比如說，學(xué)?，F(xiàn)在將德育課程和書法課程整合在一起，將德育課程中的一些關(guān)鍵詞，在書法教學(xué)中加以強(qiáng)化、拓展延伸，加深孩子們的印象，書法教學(xué)也因?yàn)闀鴮懙掠诵年P(guān)鍵詞而更接地氣，更顯靈活。
<br></h3> <h3> 拓展“淘寶”指的是拓展性課程實(shí)行“淘寶式“學(xué)習(xí)，我校倡導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的拓展性課程進(jìn)行自主式、個(gè)別化學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培育興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。目前，金都天長(zhǎng)小學(xué)開發(fā)拓展性課程已經(jīng)經(jīng)歷了3個(gè)階段，第一階段學(xué)校組織教師規(guī)范地編寫校本課程，已經(jīng)開發(fā)了近50門；第二階段將這些課程資源全部放到學(xué)校網(wǎng)站上，倡導(dǎo)全校學(xué)生在網(wǎng)上選擇、學(xué)習(xí)拓展性課程，學(xué)生們不僅可以選擇，還可以在家里學(xué)習(xí)。第三階段，也就是目前的階段，學(xué)校正在進(jìn)行課程APP的開發(fā)，探索課程的移動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外、線上線下、課內(nèi)課外的無縫連接。<br></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">下午學(xué)習(xí)：選動(dòng)課堂，高階思維</font></h3> <h3> 教育本身是為了孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，“選·動(dòng)”課堂為課改注入新活力
自2011年9月獨(dú)立辦學(xué)開始，在傅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校便提出基于學(xué)生的潛能開發(fā)創(chuàng)建適合兒童成長(zhǎng)的課程的理念。2013年起系統(tǒng)設(shè)計(jì)體藝校本課程；2014年深入課堂領(lǐng)域，基于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，正式提出了“選·動(dòng)”課堂的概念。這正與2015年省廳發(fā)文進(jìn)行課程改革不謀而合。<br></h3> <h3> 課堂“選·動(dòng)”是指基礎(chǔ)課程的“選動(dòng)式”學(xué)習(xí)。傅校長(zhǎng)認(rèn)為，和美課程的重心在于課堂的打磨，老師通過給學(xué)生提供多樣化的材料、開放式的內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇，形成了選擇學(xué)習(xí)的氛圍。這樣一來，每節(jié)課都非常有趣，老師樂教、學(xué)生樂學(xué)，彼此的積極性都被激發(fā)?！爸挥泻⒆痈信d趣，才愿意全身心投入，只有讓孩子不斷展示自己最拿手的東西，他們才會(huì)更自信?！?<br></h3> <h3> 每周二和周五下午是孩子們最歡樂的時(shí)光，因?yàn)榇藭r(shí)全校50多門校本課程實(shí)行選課走班，他們可自由挑選和體驗(yàn)?！熬Ь坌姆弧薄班洁阶x書吧”“天天藝術(shù)團(tuán)”“暢暢運(yùn)動(dòng)營(yíng)”和“美美研究社”課程群中的眾多子課程，都有效地促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。
“我們倡導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的拓展性課程進(jìn)行自主式、個(gè)別化學(xué)習(xí)，以此激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)有個(gè)性的發(fā)展?！备敌ｉL(zhǎng)說，這樣的課改進(jìn)行了兩年多，孩子們都喜歡，在各方面的提升都很明顯?！坝械暮⒆酉矚g運(yùn)動(dòng)，就選擇體育類項(xiàng)目，有的孩子喜歡跳跳唱唱，就選擇藝術(shù)類課程，這給我們教育人釋放了一個(gè)很好的信號(hào)，因?yàn)榻逃旧硎菫榱税l(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，并助力他們成長(zhǎng)。”
<br></h3> <h3> 講座接近尾聲，望著意猶未盡的傅校長(zhǎng)，我們?cè)俅胃惺艿搅怂麑?duì)教育的熱愛與情懷。相信在傅頌九校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，金都天長(zhǎng)的“和美教育”將在教育百花園中開花結(jié)果，釋放迷人花香。<br></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">【課堂“選動(dòng)”篇】</font></b></h3> <h3> 課堂“選動(dòng)”指的是基礎(chǔ)性課程倡導(dǎo)“選動(dòng)式”學(xué)習(xí)，學(xué)校一直倡導(dǎo)自主式課堂、小班式課堂，促進(jìn)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。在實(shí)踐過程中，提煉出2個(gè)關(guān)鍵詞：“選擇”和“活動(dòng)”?！斑x動(dòng)”課堂倡導(dǎo)學(xué)生選擇方法、選法內(nèi)容、選擇材料、選擇層次，以此形成“悅動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)、靈動(dòng)”的美麗課堂。<br></h3> <h3>教學(xué)研討日程安排</h3> <h3>平行四邊形的面積——張麟（天長(zhǎng)小學(xué)副校長(zhǎng)、省教壇新秀、區(qū)特級(jí)教師）</h3><h3>張老師精心設(shè)計(jì)了問題引發(fā)學(xué)生思考，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，很自然地得出平行四邊形的面積公式。練習(xí)的設(shè)計(jì)有梯度。整節(jié)課很好地體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想。<br></h3> <h3>平均數(shù)——沈?。▍^(qū)教壇新秀、教研組長(zhǎng)）</h3><h3>沈老師的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)校和美教育、選動(dòng)課堂的教學(xué)理念，給聽課老師們留下了很深的印象。教學(xué)中開展了“選擇你最喜歡的方式研究”“選擇適合你的層次練習(xí)”等活動(dòng)，通過多媒體白板技術(shù)幫助學(xué)生理解、思考，鼓勵(lì)同學(xué)們說出自己的想法，讓孩子們真切體會(huì)到學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，探究的點(diǎn)抓得準(zhǔn)，重難點(diǎn)突出。<br></h3> <h3>大課間活動(dòng)</h3> <h3>媽媽睡了（二年級(jí)）——毛晶晶（金都天長(zhǎng)小學(xué)）</h3><h3>媽媽的愛是世間最溫暖的愛，對(duì)于媽媽的感情，我們一輩子也道不完。毛晶晶老師與二（2）班的孩子們合作了聲情并茂的《媽媽睡了》。整堂課，毛老師緊扣“選動(dòng)”環(huán)節(jié)，通過教授“劃、讀、圈、讀”的學(xué)習(xí)方法讓孩子們自主合作學(xué)習(xí)課文。授人以魚，不如授之以漁，小小課堂彰顯出來新教師對(duì)教學(xué)的新思考。<br></h3> <h3>教案</h3> <h3>胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子（三年級(jí)）——洪燕（金都天長(zhǎng)小學(xué)）</h3><h3>課堂中，洪老師緊緊圍繞本單元的語文要素，引導(dǎo)孩子們有依據(jù)地預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，并在引導(dǎo)中慢慢滲透預(yù)測(cè)的方法，如根據(jù)題目進(jìn)行預(yù)測(cè)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，聯(lián)系上下文進(jìn)行預(yù)測(cè)，看著插圖進(jìn)行預(yù)測(cè)等。通過小組合作、組際交流等方式關(guān)注到每個(gè)孩子，調(diào)動(dòng)起孩子們的思維力。<br></h3> <h3>《研究思維課堂 深化選動(dòng)教學(xué)》課堂教學(xué)研討會(huì) 邵暉</h3><h3>中午12點(diǎn)30分，全體語文組成員以及廣東省潮州市省級(jí)骨干教師，圍繞指向高階思維培育的“選動(dòng)”課堂進(jìn)行評(píng)課。大家利用課堂觀察評(píng)價(jià)量表就孩子們的表現(xiàn)，對(duì)課堂教學(xué)中“選動(dòng)”活動(dòng)是否聚焦于思維的發(fā)展提出自己的意見和建議。整個(gè)評(píng)課過程主題明確，目標(biāo)清晰。通過此次評(píng)課活動(dòng)，我們對(duì)于核心素養(yǎng)與高階思維在“選動(dòng)”教學(xué)模式中的培育與研究又有了更深入的理解。<br></h3> <h3> 每周二和周五下午是孩子們最歡樂的時(shí)光，因?yàn)榇藭r(shí)全校50多門校本課程實(shí)行選課走班，他們可自由挑選和體驗(yàn)。有效地促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。<br></h3> <h3>霧在哪里——鐘燕文 杭州市勝利小學(xué)優(yōu)秀青年教師 上城區(qū)一等獎(jiǎng)</h3> <h3>白鵝（四年級(jí)）——高利佳（天長(zhǎng)小學(xué)教師發(fā)展中心主任，市教壇新秀）</h3> <h3 style="text-align: center; ">倍的認(rèn)識(shí)——蔡思捷（杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)）</h3><h3>蔡老師以選擇喜歡的材料說一說、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞饺σ蝗?、選擇拿手的方式分一分、選擇適合的練習(xí)寫一寫四個(gè)選動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿課堂，生動(dòng)形象的展示了《倍的認(rèn)識(shí)》一課。蔡老師設(shè)計(jì)的練習(xí)形式豐富，不同形式的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)“倍”的認(rèn)識(shí)，充分關(guān)注了學(xué)生的主體性。<br></h3> <h3>百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)——吳玉蘭（杭州天長(zhǎng)小學(xué)、市教壇新秀、市學(xué)科帶頭人、區(qū)特級(jí)教師）</h3><h3>吳老師采用開門見山的導(dǎo)入方式，借助已殺毒軟件占已下載軟件總量的百分之六十這一生活情境探索百分?jǐn)?shù)。通過畫圖表示百分之六十，旨在探索百分?jǐn)?shù)的意義，部分量與總數(shù)或一個(gè)量與另一個(gè)量的關(guān)系。沉穩(wěn)的教風(fēng)，睿智的提問，引領(lǐng)孩子一次次走進(jìn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。讓大家感覺耳目一新，豁然開朗。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>【和美亮點(diǎn)篇】</b></font></h1> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">亮點(diǎn)1、學(xué)校校名誰來書，看我正茂十二來?yè)]毫</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">亮點(diǎn)2、在廁所里欣賞“西湖十景”是怎樣一種體驗(yàn)</font><br></h3><h3> 廁所問題不是小事情，它是基本的民生問題，也是重要的文明窗口。學(xué)校掀起了一場(chǎng)“廁所革命”，經(jīng)過兩個(gè)月的努力，學(xué)校的學(xué)生廁所煥然一新。 “花港觀魚”“雙峰插云”“曲院風(fēng)荷”……一廁一景，一景一韻，新改造的學(xué)生廁所還融合了杭州老底子文化“西湖十景”。用傅頌九校長(zhǎng)的話來說就是：“孩子們的事兒再小都馬虎不得，新廁所處處都藏著他們自己的設(shè)計(jì)?！?lt;br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">亮點(diǎn)3、核心價(jià)值觀怎么記，金都伢兒有方法</font></h3> <h3> 在“文化立校、和美育人”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，金都天長(zhǎng)的師生本著“學(xué)得扎實(shí)，玩出名堂”的校訓(xùn)，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，和美教育理念深入人心，選動(dòng)教學(xué)模式成果顯著。相信和美教育在金都天長(zhǎng)的這片沃土上，必將開出更加燦爛的花，結(jié)出更豐碩的果! 相信在金都天長(zhǎng)這塊溫暖的土地上，孩子們一定會(huì)汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，健康、快樂地茁壯成長(zhǎng)！<br></h3> <h3>精彩鏈接：</h3><h3><a href="http://www.kamkm888.com/1lp4a4kp?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>深度對(duì)話，豐富選擇，適性教育——潮州市省級(jí)骨干教師（校長(zhǎng)）高級(jí)研修班活動(dòng)剪輯（一）</a><br></h3><h3><br></h3><h3><a href="http://www.kamkm888.com/1lrblv2g?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>走進(jìn)天長(zhǎng)，共沐和美——潮州市省級(jí)骨干教師（校長(zhǎng)）高級(jí)研修班活動(dòng)剪輯（二）</a><br></h3>