<p><b> 引題：“迎秋踏夢實驗助 蝴蝶拈來榮譽書”以此為題，是因為內(nèi)心被那日一瞬間觸動，我們第一組“種子校長”今天開啟了到省實驗學(xué)校進行第一天的“影子跟蹤”學(xué)習(xí)新征程，校長助理郭鳳敏熱情的接待了我們，在她的引領(lǐng)下首先參觀了貴校的校史館，而跟隨我們一同進去的，還有一只美麗的蝴蝶。它在校史館內(nèi)翩翩起舞，隨后落在了榮譽書上。便想到一句話來記錄它：你若盛開，蝴蝶自來。蝴蝶終在，實驗精彩。雖沒有捕捉蝴蝶美麗的瞬間，但在接下來的四天里，我想它會帶著我們譜寫人生的精彩……</b></p> <h3><b>“種子校長”培訓(xùn)一組全體成員與省實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影</b></h3><h3> 遼寧省實驗學(xué)校坐落于沈陽市內(nèi)繁華地段，有著60年的悠久歷史，是遼寧省內(nèi)第一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)隸屬于沈陽師范大學(xué)。郭鳳敏助理為我們詳細的介紹實驗學(xué)校的概況以及優(yōu)秀的教師隊伍。</h3> <h3>
盤山孟波校長賦詩一首： 全面發(fā)展全覆蓋，新師新授新時代，</h3><h3>育德育智育英才，人人有責(zé)人人愛。</h3><h3>基礎(chǔ)教育勿等待，地覆天翻趕上來，</h3><h3>就得平臺向前邁，再遲恐悔和無奈。</h3><h3>遼沈大地有色彩，上善若水胸襟在，</h3><h3>實現(xiàn)尊重歌奏凱，驗得真我創(chuàng)品牌！</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 一、文化內(nèi)涵，扎根其校園</font></b></h3> <h3> 沉甸甸的禮物：貴校早已準備好筆、本，還有一本名為《求索》的?？?，意在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，旨在告訴每一位讀者：教者、學(xué)者都要一直保持求知態(tài)度，挖掘人生潛能，才能點亮精彩的人生！</h3> <h3> 校園門口同樣立著這塊“求索”，景襯書，書映景，在信息快速發(fā)展的知識路上，從來都只有“上下求索”。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 二、素質(zhì)引領(lǐng)，芬芳其校園</font></b></h3> <h3><b>省實驗學(xué)校孟憲彬書記，郭鳳敏校長助理</b></h3> <h3> </h3> <h3> 孟憲彬書記將他的學(xué)校管理實踐與思考帶給我們分享交流，談到用價值引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，他說：21世紀需要拔尖人才，創(chuàng)新人才，高科技人才，領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作更不容小覷，而學(xué)校的引領(lǐng)價值內(nèi)核就在于:學(xué)校教育靈魂，凝練教育團隊，優(yōu)化教育實踐。使之有更高的科學(xué)教育團隊來管理學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校有文化底蘊，精神內(nèi)涵……</h3><h3> </h3> <h3><b> 省實驗學(xué)校副校長楊慧麗</b></h3> <h3> 搞好教育工作首先要搞好學(xué)校工作，而搞好學(xué)校工作，教師是基礎(chǔ)，校長是靈魂。這個“魂”在于校長的價值取向，在于校長的辦學(xué)理念。作為德育校長，她注重孩子“全面發(fā)展有所長，德能并舉有個性”，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，引導(dǎo)教師素質(zhì)教育。她注重訓(xùn)練孩子行為規(guī)范，善于引導(dǎo)教師學(xué)科教育。深化班級主題活動，同時又成功的做好了家校聯(lián)合。使得孩子們不僅在個性的創(chuàng)造發(fā)展中有所提高，成績也是節(jié)節(jié)高升。</h3> <h3><b> 省實驗學(xué)校副校長李偉</b></h3> <h3> 李校長就《落實責(zé)任 規(guī)避風(fēng)險---學(xué)校安全工作實踐》為我們分享他的教育管理心得，從2014昆明踩踏事件引出對校園安全意識形態(tài)的高度重視，他抓標準，抓落實，抓責(zé)任，講方法，講過程，講時效，提高全體師生安全意識，落實安全工作責(zé)任，給我們上了一堂即有理論高度又有實際經(jīng)驗的學(xué)校安全管理課，獲益匪淺。</h3> <h3><b>省市教科研規(guī)劃三項課題在實驗學(xué)校做開題會，由郭鳳敏校長助理主持</b></h3> <h3><b> 省教育科研規(guī)劃辦主任：張德誠</b></h3> <h3><b>立項科研課題開題主持人：宋斌 老士清</b></h3> <h3><b>立項科研課題開題主持人：郭鳳敏</b></h3> <h3><b> 省實驗學(xué)校副校長邢志敏</b></h3> <h3> 邢校長為我們分享的是《高效校本教研 撬動學(xué)校質(zhì)量提升》，學(xué)校的根本是“立德育人”，那是教育的魂，也是教育的根，“未來不只是我們要去的地方，更是我們要創(chuàng)造的地方”，她以實驗學(xué)校的文化為例，以實驗學(xué)校的教研活動為例，以青年教師的成長為例，以本校凸顯的教育體質(zhì)--九年一貫制為例，全面剖析如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，毫無保留，滿滿都是經(jīng)驗。</h3> <h3><b> 省實驗學(xué)校校長助理郭鳳敏</b></h3> <h3> 郭助理提出《踐行尊重教育的專業(yè)化智慧型教師隊伍》，首先要提升教師隊伍的素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍.其次，立德樹人，尊重教育，亦是尊重孩子。最大限度關(guān)注孩子的個性發(fā)展、開發(fā)潛能，才能點亮美好人生。<br></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 三、智慧結(jié)晶，成就其校園</font></b></h3> <h3> 郭鳳敏助理引領(lǐng)我們走進校史館，歷史被濃縮為驚鴻一瞥,一一呈現(xiàn),每一個獎狀,每一個獎杯,都包含著校史的意義，看著實驗中學(xué)各個階段取得的輝煌成就,60來年學(xué)校的每一步發(fā)展,都深深的吸引著我們這些前來培訓(xùn)學(xué)習(xí)的校長學(xué)員，如此輝煌，催人奮進。</h3><h3> 那是一簇簇絢爛的花朵，花香，蝶來，成果現(xiàn)……<br></h3> <h3> 校園內(nèi)學(xué)生圖書館窗明幾凈，書目種類繁多，館內(nèi)古樸莊重，格局大氣，簡約而不簡單，每一個角落的設(shè)計和書類規(guī)劃擺放,對我們心靈沖擊都很大,感覺就是一場知識與精神盛宴。館里每處都彰顯著實驗學(xué)校的文化氣息。每一處設(shè)計都是實驗學(xué)校教師的智慧結(jié)晶。進入館內(nèi)，會讓你感受到內(nèi)心的平靜，求知的渴望，生命的探索和價值的追求。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 四，生機蓬勃，翩翩其校園</font></b></h3> <h3> 一場別開生面的升旗儀式拉開了視角，實驗學(xué)校的精神文明和價值引領(lǐng)，為之贊嘆；教師團隊的優(yōu)秀卓越，朝氣蓬勃，為之感染；孩子們的奮發(fā)斗志，彰顯自我，不得不心生感慨：這樣一個集體，誰不愿意多在！</h3> <h3> 9月19，在實驗學(xué)校的安排下，聽了三節(jié)專家型優(yōu)秀教師的授課，感悟深刻。</h3> <h3><b>第一節(jié)語文課：宋星儀--扎實學(xué)識，精講精練</b></h3> <h3><b>第二節(jié)數(shù)學(xué)課：魏娜---講授有道，智慧提效</b></h3> <h3><b>第三節(jié)地理課：刁曉楠--啟發(fā)教學(xué)，創(chuàng)新幽默</b></h3> <h3><b>第四節(jié)語文課：郭鳳琴--學(xué)識淵博，溫文爾雅</b></h3> <h3><b> 敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之 </b></h3> <h3><b>省實驗學(xué)校郭鳳敏校長助理和曲琳教研員</b></h3> <p> 感謝幾天來一直陪伴我們的郭鳳敏校長助理和曲琳教研員還有默默無聞每天跟拍的李鵬攝影師；感謝把經(jīng)驗和文化與我們分享的實驗學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們；感謝一路同行的一組所有成員：尚書星校長、徐輝校長、祝旭校長、孟波校長、趙立軍校長、劉洪梅校長、徐永軍校長、易暢校長、張銘校長；感謝海城市教育局及進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供的學(xué)習(xí)交流機會……</p> <h3><b> 上善若水</b></h3> <h3> <b> 結(jié)語： 目迎秋，筑夢踏征程。史館駐足心頭囑，蝴蝶拈來榮譽書，實驗皆可予。</b></h3><h3><b> 用一首小詞來結(jié)束我們一組在省實驗學(xué)?！坝白优嘤?xùn)”的四天點滴學(xué)習(xí)交流、體會感悟。</b></h3><h3><b> 智慧服務(wù)的師資隊伍。蓬勃向上的學(xué)生團體。專家引領(lǐng)的辦學(xué)理念。塑造強大的實驗學(xué)校。未來以來，實驗學(xué)校的每一個孩子都值得擁有一份屬于自己的榮譽書---“有我在，實驗更精彩”！</b></h3>