<h3> 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師作為一個(gè)特殊的群體，肩負(fù)著培育國(guó)之棟梁的重大使命，教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教師強(qiáng)則民族強(qiáng)。只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的全面素養(yǎng)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，每一次培訓(xùn)都是為了勝任現(xiàn)代化教師這一光輝職業(yè)。<br></h3> <h3>一、第四組全體教師集體備課（9.17上午）</h3> <h3> 備好課是上好課的前提。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。
</h3><h3><br></h3> <h3>二、集體磨課（9.17下午）</h3> <h3>磨課
一個(gè)“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和耗費(fèi)教師的大量汗水。不過(guò)，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易。<br></h3> <h3>黃銀卓老師小組內(nèi)的展示課</h3> <h3>教師們認(rèn)真地聽(tīng)課<br></h3> <h3>三、小組集體評(píng)課（9.17下午）<br></h3> <h3><br></h3><h3>評(píng)課為了改進(jìn)，以有利于當(dāng)前新課程的教學(xué)。它集管理調(diào)控、診斷指導(dǎo)、鑒定激勵(lì)、溝通反饋及科研為一體，是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。<br></h3> <h3>四、觀摩各小組代表的展示課（9.18）</h3> <h3>展示課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的課程講授形式活動(dòng)。展示課主題鮮明、任務(wù)明確，除了學(xué)生參加聽(tīng)課外，還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。<br></h3> <h3>第一組符干引老師的展示課</h3> <h3>第二組張生美老師的展示課</h3> <h3>第三組王佳佳老師的展示課</h3> <h3>第四組黃銀卓老師的展示課</h3> <h3>第五組符含玲老師的展示課</h3> <h3>五、全員聽(tīng)課（9.18）<br></h3> <h3> 聽(tīng)課，教師進(jìn)步的基石，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)教材的理解不是很深，教法也不一定就適合學(xué)生，所以講完后再聽(tīng)課，也是一種進(jìn)步的途徑。講前聽(tīng)和講后聽(tīng)都非常重要，每個(gè)人有每個(gè)人的教學(xué)思路與方法，每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，如果我們將他們的經(jīng)驗(yàn)盡量都能掌握，那豈不是我們給教育事業(yè)的最好回報(bào)？<br></h3> <h3>六、指導(dǎo)老師對(duì)上課學(xué)員進(jìn)行評(píng)課</h3> <h3>唐偉指導(dǎo)老師為學(xué)員評(píng)課</h3> <h3>王雄和指導(dǎo)老師為學(xué)員評(píng)課</h3> <h3>李江指導(dǎo)老師為學(xué)員評(píng)課</h3> <h3>黎多益指導(dǎo)老師為學(xué)員評(píng)課</h3> <h3>李剛指導(dǎo)老師為學(xué)員評(píng)課</h3> <h3>班主任安排培訓(xùn)相關(guān)工作講話(huà)</h3> <h3>七、頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)</h3> <h3> 作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).<br></h3>