<h3> 昨天開始用統(tǒng)一的本子寫觀察日記，也在班上說了觀察日記的要求，（但沒有告知家長要求，是為了在實踐中檢驗學(xué)生的聽課效率。）丁翰、曾南、陳紫歆、黃炳皓、譚語菲、程子涵、施涵文、劉碩、廖雯苑、鄒辰睿、陳柯霏、劉淑瑤、羅耀檉、朱梓睿、許蘇睿、彭若涵、王藝璇、葉聯(lián)耀、王晟峻、范瓅元、賴俊丞、楊若涵、蔡知穎、劉晨、鐘韻、睦懷瑜、吳嘉俊、呂時廣、劉芯甜、李昕媛同學(xué)能按要求完成作業(yè),表揚！
昨晚要求小孩寫完后自己朗讀自己的日記給家長聽，家長聽后留下一個關(guān)鍵詞或簡單的句子的精準(zhǔn)點評！學(xué)生需用筆自己找到文章中的得意之筆，家長也用筆畫下小孩習(xí)作中的精彩之筆（旨在希望家長能用欣賞的眼光看小孩的日記，以鼓勵為主?。? “閱讀記錄”這幾個字不需要寫，與觀察日記空一行即可，里面包括閱讀書目，閱讀的具體頁數(shù)，積累其中一個新詞，注意一定是新詞，寫清楚意思（查詞典搞清楚）。其他新鮮的詞句學(xué)生圈畫在自己的書上即可，不需要抄在本子上。把閱讀記錄做到最簡，是想讓小孩少寫點字，多擠點時間閱讀！抄十個，不如記下一個，上周閱讀課測評了下，原來每天積累的三個沒有人能記住，與其記三個無用，不如用心記下一個。所以上周閱讀課后將數(shù)量調(diào)整為一個。（發(fā)現(xiàn)有部分家長要求小孩抄了好多詞語或句子，花費了很多時間，書上有的東西，就在書上圏圏畫畫，個人覺得沒必要抄這么多小孩無意識去積累的東西。當(dāng)然，只是建議，如果家長感覺這樣多抄點會好些，也行?。┥现芤蠹议L簽字，昨天也改變了！讓家長動筆去找孩子觀察日記的閃光點，會有更實效性！我簡單做了下樣本，如果有不清楚的，家長再問！
今天仔細(xì)查看了小孩的閱讀筆記，發(fā)現(xiàn)很多小孩的閱讀時間保證不了。我語文留在家的作業(yè)已經(jīng)盡力減到最少了，能在學(xué)校完成的我都已經(jīng)放在學(xué)校完成，我的目的也只有一個：擠出更多時間讓孩子閱讀！也請家長注意這一點，語文的差距以后會越來越大，一二年級書本上的基礎(chǔ)知識，大家差距也就一兩分，從中段開始，沒有閱讀的人，語文肯定會越來越糟糕，請家長務(wù)必牢記這一點，語文靠的就是日積月累，要提高也得有滴水穿石的精神去堅持聽說讀寫思的習(xí)慣的訓(xùn)練與引導(dǎo)！
如果您小孩的閱讀量不夠，請你務(wù)必把閱讀擺在第一位，保證小孩的閱讀時間。學(xué)生閱讀的時間要注意善于利用零碎的時間，早上等飯吃有空可以看看書，中午等車有空可以看看書。。。。。。</h3><h3> 要讓閱讀如呼吸樣自然?。。。。?！ <br></h3>