<h3> 2018年9月18日上午第二、三節(jié)課，新元小學(xué)全體語文教師在合班教室參加了本學(xué)期第三次語文教研活動。<br></h3> <h3> 教研一開始，宋婕主任帶著老師們一起研讀學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)講精神的相關(guān)文章。通過學(xué)習(xí)，我們了解到，為提高自主學(xué)習(xí)的有效性，深化課前預(yù)習(xí)不失為一種很好的辦法；可以利用學(xué)案，讓學(xué)生預(yù)先懂得每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、意圖，促使學(xué)生自己解決問題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。另外，在讓學(xué)生實施自主先學(xué)的時候還要注意防止出現(xiàn)一些錯誤的做法，如問題的設(shè)置欠妥、“合作”分工不明等等。而在對“學(xué)講”精神進(jìn)行進(jìn)一步的解讀的同時，本次教研活動還靈活的將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和新入職教師“三字一話”中的一話即普通話的培訓(xùn)結(jié)合了起來?！叭忠辉?quot;即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，這是一名合格教師的必備技能，是教學(xué)的基本功。教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，能練就一筆好字；說一口流利的普通話這是每個在職教師所必須掌握和拿的出手的的技能。幾位新入職的一年級老師來到臺前，為大家朗讀“學(xué)講”文章，這既是一次展示，更是一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"> 繼剛才學(xué)習(xí)的“學(xué)講”精神，</span>本次教研活動的第二個內(nèi)容采取了小組合作的形式，各組研討商定新教師亮相課的時間和內(nèi)容。</h3><h3> 課堂是課程改革的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新教師亮相課既能促進(jìn)新教師專業(yè)成長，指導(dǎo)新教師探索課堂教學(xué)方法，還能提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。</h3><h3> 老師們互相商量互相支招，各組討論積極熱烈，老師們的參與度也非常的高。</h3> <h3> 本學(xué)期新教師亮相課的具體安排</h3>