<h3> “山雨欲來風滿樓，竹報平安水為財”，9月18日，“山竹”剛過，2018年“區(qū)培計劃”玉林市統(tǒng)籌項目——玉林“十三五”培訓者能力提升工程的學員們便滿懷激情地迎來了本次培訓基地實踐第一天研修活動，七彩小數(shù)組的基地校設(shè)在柳州市彎塘教育集團文華校區(qū)。 </h3> <h3> 走進彎小的校園，濃濃的校園“奇石文化”、“向善、向上、向美”的校園精神和班級特色文化深深吸引了我們。</h3> <h3> 上午，趙先琴副校長與我們分享了《互聯(lián)網(wǎng)+小石娃成長課程建設(shè)與開發(fā)》的經(jīng)驗。</h3> <h3> 她解讀了“教學生六年，為學生著想一輩子”的學校辦學理念，學校的核心價值“奇石文化”，旨在培養(yǎng)學生堅韌、守時、頑強、拼搏的精神品質(zhì)；展示了學校創(chuàng)設(shè)的小公民素養(yǎng)教育課程，如基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和實踐性課程；開設(shè)的40多個社團項目，教會了學生生活技能，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，讓學生的特長得以發(fā)展，為學生提供了一本生存的護照；介紹了學校的自主預學、交流質(zhì)疑、點撥提升、拓展運用、反思內(nèi)化的“20字教學法”的教學特色。接著，學員們觀摩了彎小的大課間——“功夫扇”表演。</h3> <h3> 最后，侯麗娟副校長從互動調(diào)查入手，結(jié)合了大量的實例從課題引領(lǐng)、班級管理及文化建設(shè)、學生行為管理、少先隊管理、家校管理等方面為我們介紹了學校育人體系及德育課程建設(shè)與開發(fā)的經(jīng)驗方法。</h3> <h3> 下午，孫儷心老師在與學員輕松、愉悅的交流、互動、實操中分享了她在《讓思維導圖成為一種習慣》的實踐做法和經(jīng)驗。</h3> <h3> 讓我們懂得了什么是思維導圖、思維導圖的作用、如何繪制思維導圖等。</h3> <h3> 葉秋梅副校長從學校后勤管理及工會管理方面介紹了學校的規(guī)范做法，使我們?nèi)媪私饬藢W校運行的保障機制。</h3> <h3> 都說實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知。為此，學員們對難得的基地實踐這一饕餮盛宴倍加珍惜，用心地品嘗，潛心筆記，旨在將所學理論運用于實踐中加以檢驗，為今后的教研、教學走向?qū)I(yè)發(fā)展而不懈努力。</h3> <h3> 相信，學員們這種堅韌的鉆研精神和好學、上進的學習態(tài)度，在未來的專業(yè)發(fā)展道路上定能撥開云霧見天日，守得云開見月明。</h3> <h3>組名: 七彩小數(shù)</h3><div>組長: 文 英</div><div>組員: 羅 麗 石 容 黃倫禎 林程遠 </div><div> 陳 健 羅 華 陸惠蘭 劉 閃</div><div> 張志梅 鄭 穎 鄒穎軍 葉 潔</div><div> 林 麗 唐利英 王冬泳 王巧敏</div><div> 龍丹丹 曾宏三 覃 燕 劉 健</div><div> 李傳聲 黃丹東</div><div><br></div><div>撰稿: 鄒穎軍</div><div>編輯: 鄭 穎 張志梅 黃丹東</div>