<h3> “在線同步課堂”，是一種由一間主講教室?guī)佣嚅g教室同步上課的新模式，以極小的成本有效地解決城鄉(xiāng)師資力量不均衡等問題，實現(xiàn)遠程師生間的實時互動，促進教育資源均衡。</h3><h3> 為了進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，縮短與名校強校的差距。9月18日上午，我校在何志峰校長、張道強校長、竇維華主任的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了實驗小學(xué)舉行的語文同步課堂教學(xué)活動。以實驗小學(xué)為主課堂學(xué)習(xí)了三年級上冊《小露珠》。</h3> <h3> 各年級語文教師提早調(diào)整課時安排，積極參與，主動配合，按照主課堂的安排組織師生進行同步課堂互動。<br></h3> <h3> 常維林老師利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有效地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們沉浸于生動有趣的課堂氛圍中，也讓在座老師們仿佛身臨其境～<br></h3> <h3> 每一位教師都認(rèn)真的做記錄，真正做到理念共享、資源共用、優(yōu)勢互補、合作共進的良好局面。</h3> <h3> 所有教師都仔細的聽，認(rèn)真的記，用心的學(xué)。不愿錯過一丁點兒的知識。</h3> <h3> 聽課活動結(jié)束以后，馬艷真老師組織大家進行了教研活動。首先，李華老師對此課進行了深刻的點評，從教學(xué)方法與教學(xué)手段出發(fā)，提出教學(xué)時把握細節(jié)，調(diào)動孩子經(jīng)驗的重要性。強調(diào)在教學(xué)中不能只教授書本知識，還要對學(xué)生進行全面培養(yǎng)。</h3> <h3> 新進教師也積極的發(fā)表想法。王紅燕老師提出：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，如果新教師也能做到如此，課堂將會變得更好。孫媛媛老師說：通過此次聽課，將教學(xué)過程梳理了一下。老師能從細節(jié)出發(fā)，將學(xué)生帶入到課文中的情景值得我們學(xué)習(xí)。低年級的語文教學(xué)要抓住孩子的注意力才能進步。</h3> <h3> 張校長也對本次活動做了指導(dǎo)：在同步課堂活動中，可以看出實驗小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好。中心小學(xué)的教師也要全力以赴的抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣這一關(guān)，好習(xí)慣成就大未來。</h3> <h3> 最后，何校長對本次活動做了總結(jié)：我們以同步課堂為依托，進一步濃厚我校的教研氛圍，助力我校教師的快速成長。<br></h3> <h3> 此次活動利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以同步課堂為主要載體，立足教學(xué)、教研和管理應(yīng)用創(chuàng)新，積極參與，主動配合，讓優(yōu)質(zhì)資源真正達到共享。<br></h3>