<h3> 新學(xué)期，新氣象，來(lái)看看我們的老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期又會(huì)如何提升自己的教學(xué)教研能力水平。在2018年9月19日在我們成長(zhǎng)組教研組長(zhǎng)張建瑜老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了我們的小水滴課堂，一起探討如何合理使用小水滴課程教學(xué)，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 活動(dòng)開(kāi)始前，我們的張老師和老師們玩了一個(gè)“回形針溢水”的游戲，游戲結(jié)果讓我們都大吃一驚，盡管水是滿的，可是把回形針?lè)磐炅怂歼€沒(méi)溢出來(lái)。</h3><h3> </h3><h3> 最后我們得出一個(gè)結(jié)論：我們總以為自己的能力就像這裝滿水的杯子一樣裝滿了就是成功了，殊不知，其實(shí)我們還可以日積月累的通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更加優(yōu)秀，不但不會(huì)溢水，反而會(huì)讓我們的閱歷更加深厚。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 然后我們開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)之旅，張老師首先給老師們分享了一個(gè)課堂金點(diǎn)子——孩子們?cè)诩铱赐甑睦L本如何繼續(xù)發(fā)揮作用，例如：放到我們的圖書(shū)角，分享給其他小朋友，增長(zhǎng)其他小朋友的閱讀視野。</h3> <h3> 金點(diǎn)子結(jié)束，接下來(lái)就來(lái)到我們的小水滴課堂</h3> <h3> 首先針對(duì)我們的小水滴課堂研討了如下幾個(gè)方面。</h3> <h3> 其中我們重點(diǎn)探討了集體課程的審議，對(duì)小水滴課程內(nèi)容提出其優(yōu)缺點(diǎn)和解決方法，分年級(jí)討論，因材施教，每位老師都積極說(shuō)出了所在班級(jí)幼兒的發(fā)展水平以及使用小水滴過(guò)程中適宜與不適宜的課程。</h3> <h3> 然后我們還探討了如何利用小水滴課程中的資源包來(lái)生成我們的主題墻和活動(dòng)墻，大家各抒己見(jiàn)，將我們的小水滴課堂再次優(yōu)化，使我們的課堂以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加豐富多彩。讓我們老師的教學(xué)目標(biāo)也更加明了清晰。</h3><h3> </h3> <p style="text-align: left;"> 我們的學(xué)習(xí)，從未止步！</h3><p style="text-align: center; "><b><br></b></h3><p style="text-align: center; "><b><br></b></h3><p style="text-align: center; "><b><br></b></h3><p style="text-align: center; "><b><br></b></h3><p style="text-align: center; "><b><br></b></h3><p style="text-align: center; "><b>孩子的需要+我們的需要=教研的動(dòng)力</b></h3>