<h3> 新環(huán)境、新面孔、新生活......上周對于我們小班新入園的寶寶們，一切都是那么的陌生和新鮮，讓我們看看老師是如何幫助小朋友熟悉新環(huán)境、消除他們對老師的陌生和懼怕的情緒、指導孩子與同伴建立快樂的玩伴關系的。</h3><div><br></div><div> </div> <h3>第一次新生家長見面，帶領大家熟悉環(huán)境</h3> <div style="text-align: right;">在孩子們印象中幼兒園是快樂的</div> <h3> 一、給孩子無微不至的愛，讓他們在園體驗到“家”的感覺</h3><div> 為了使孩子盡快適應幼兒園的集體生活，幫助他們克服由離開父母而產(chǎn)生的焦慮，老師以行動和語言滿足小朋友情緒上的需要，用愛消除了他們的不安心理：抱抱孩子、摸摸他們的頭、拍拍他們的肩，蹲下來同他們輕聲說話，甚至親親他們，使他們感受到老師的可親可愛，漸漸從依戀父母轉變?yōu)橐缿倮蠋煛?lt;/div> <h3>幼兒園老師像媽媽，經(jīng)過一周的哭鬧期雖然離開爸爸媽媽時還會哭鬧，但孩子們向老師伸出了信任的雙手，以及家長們對老師的肯定……這時老師們的心里暖暖的！謝謝孩子們和家長的信任</h3> <h3 style="text-align: center;">在幼兒園學會認識自己的毛巾位置和學號</h3> <h3 style="text-align: right; ">學會和小伙伴們友好相處</h3> <h3>開心的玩耍轉移注意力孩子們慢慢忘掉不開心</h3> <h3 style="text-align: center; ">這些是我小二班的仔仔們</h3> <h3> 二、用生動活潑的形式，幫助小朋友養(yǎng)成良好的行為習慣</h3><div> 剛入園的小朋友，由于缺乏必要的自理能力，和不習慣幼兒園的集體生活，受不了常規(guī)、紀律的約束，而不愿上幼兒園。因此，教師必須教會孩子必要的自理能力，讓他們習慣幼兒園的制度、生活和學習紀律。老師將常規(guī)教育溶于各種活動中。如：許多孩子在入園前沒有形成良好的進餐習慣，對此，老師通過講故事、教兒歌等方式激發(fā)他們自己吃飯的愿望，采用“喂動物吃飯”的游戲來幫助孩子掌握吃飯的方法。對自理能力較差的小朋友，教師鼓勵他們說出自己的要求，并學會了用語言表達。</div><div> 老師帶領孩子熟悉幼兒園和班上的環(huán)境，逐步認識常用物品及標記，嘗試著做自己喜歡做的事情，小朋友能夠在老師的指導下進入盥洗室 ，學會了解小便、洗手，學會了獨立進餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地點，安靜的就寢。</div> <h3>小水杯手中拿，小朋友來漱口，鼓起腮幫咕嚕?！谟腥さ膬焊韬蛯嵺`中練習漱口</h3> <h3>掌握正確的洗手方法</h3> <h3 style="text-align: right;">排排隊來喝水，不爭不搶好寶寶</h3> <h3>學會自己吃飯棒棒噠！大老虎哦噢</h3> <h3 style="text-align: center;">練習自己穿衣，獨立的開始</h3> <h3>美好的幼兒園時光</h3> <h3> 三、提供豐富多彩的活動，讓小朋友在活動中尋找快樂，感受集體生活的樂趣</h3><div> 好玩是小朋友的天性，豐富多彩的活動最能吸引孩子、留住孩子，尤其要以幼兒園同齡孩子集中的優(yōu)勢，讓他們感到集體生活的樂趣。 滿足孩子喜歡戶外活動的需求，我們組織小朋友去玩大型玩具，如：體能加油站、滑梯、獨木橋、玩墊子等，我們還開設活動區(qū)，在活動時老師參與活動，并且到各個活動區(qū)內照顧組織好孩子。這樣孩子們會完全放松地去活動，在自由自在的玩耍中，讓他們感受到極大的樂趣和滿足。 </div> <h3>在一起就是我們的緣分，我們是快樂的小二班，相親相愛的一家人</h3> <h3 style="text-align: center; ">讓小二班的愛心班級樹“越開越茂盛”</h3>