<h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">我是紅金家長(zhǎng)</font></b></h1> <p style="text-align: center; "><b>李小花的自述</b></h3> <h3> 她叫李小花，是一名全職媽媽。她的孩子劉顯超，今年轉(zhuǎn)學(xué)至贛縣區(qū)紅金實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就讀于六（3）班。<br></h3> <h3><div style="text-align: left;"> 這天，她收到了學(xué)校發(fā)來(lái)的一份邀請(qǐng)函。也不是什么稀奇事兒，她要去給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。兒子的家長(zhǎng)會(huì)，李小花并不是第一次參加。但兒子剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這樣一所新辦學(xué)校，李小花對(duì)這次家校會(huì)面倍感期待。</div> <br></h3> <h3> 邀請(qǐng)函里倡導(dǎo)綠色出行，李小花沒(méi)開(kāi)汽車(chē)，換上了“小電驢”，行駛在赴往家長(zhǎng)會(huì)的路上。<br></h3> <h3> 一路交通都很暢通，到達(dá)校門(mén)口后，通過(guò)門(mén)口值崗老師的引導(dǎo)，李小花很快把車(chē)子停放好，踏進(jìn)了校門(mén)。<br></h3> <h3> 剛走進(jìn)校門(mén)，教學(xué)樓上的歡迎辭字幕就把李小花整個(gè)人映得通紅，她心里暗喜：這是要“開(kāi)門(mén)紅”嗎？<br></h3> <h3> 李小花對(duì)這所新學(xué)校并不熟悉，這次剛好借著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)好好參觀，她順著樓道、走廊，經(jīng)過(guò)一間間教室，一路觀望......<br></h3> <h3> 7點(diǎn)10分，離家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始還有20分鐘。各班老師已出示好精心設(shè)計(jì)的會(huì)標(biāo)，整理好家長(zhǎng)會(huì)各項(xiàng)材料，靜等家長(zhǎng)們的到來(lái)。以前的家長(zhǎng)會(huì)難免有家長(zhǎng)坐等老師的情況，此時(shí)老師們靜候家長(zhǎng)的場(chǎng)景讓李小花有些意外。<br></h3> <h3> 老師在等咱們，做家長(zhǎng)的也不能拖沓。她，加快了前行的腳步。無(wú)奈自己方位感不強(qiáng)，剛剛又顧著參觀，竟忘了兒子教室在何方位。她拿起手機(jī)向兒子的班主任老師求助，卻不曾想到，電話剛掛不久，鐘老師已出現(xiàn)在自己面前。<br></h3> <h3> 鐘老師親切的笑容感染了李小花，她熱絡(luò)地與鐘老師并肩而行，前往會(huì)場(chǎng)......<br></h3> <p style="text-align: center; "><b>許黎紅的期盼</b></h3> <h3 style="text-align: left;"> 許黎紅，贛縣區(qū)紅金實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（2）班楊小雨同學(xué)的媽媽。這天，她收到了女兒班主任發(fā)來(lái)的短信。7點(diǎn)，她放下制衣廠的工作，動(dòng)身前往女兒的學(xué)校。<br></h3> <h3> 女兒是許黎紅的心肝寶貝，此時(shí)的她站在學(xué)校門(mén)口，迫切地想向老師了解孩子的在校表現(xiàn)。同時(shí)，關(guān)于如何教育好孩子，她也期盼著老師們能提出好的建議。
<br></h3> <h3> 家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始，校園廣播里，張校長(zhǎng)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)致歡迎辭。許黎紅心想：這還真是一位熱情的校長(zhǎng)！廣播結(jié)束，所有家長(zhǎng)回以熱烈的掌聲！<br></h3> <h3> 聽(tīng)班主任黃老師說(shuō)，這是紅金實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的慣例，不足為奇！許黎紅的心里不由得升起一股暖意，她想，今晚的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)是親切的，愉快的，溫心的。<br></h3> <h3> 各班教師就家長(zhǎng)最關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，分別從“安全篇”、“學(xué)習(xí)篇”、“紀(jì)律篇”、“道德禮儀篇”等板塊，向家長(zhǎng)朋友們悉心匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，提醒家長(zhǎng)注重孩子全方位的培養(yǎng)。</h3><h3><br></h3><h3> 作息安排，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，親子共讀……老師們真正站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)，提供著一條條切實(shí)有效的育童方法。許多家長(zhǎng)不住地點(diǎn)頭，這，正是我們想聽(tīng)的！</h3> <h3> 家長(zhǎng)會(huì)交流得很愉快，老師們主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)孩子教育問(wèn)題存有的疑惑。也許是老師的笑容特別親切，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)放松心情，暢所欲言。許黎紅也舉起了手。
<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>我是紅金教師</b></font></h1> <h3> 他叫胡生財(cái)，是贛縣區(qū)紅金實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（2）班的班主任老師。今晚七點(diǎn)半，是新學(xué)校、新學(xué)期、新班級(jí)與家長(zhǎng)朋友們的第一次會(huì)面。他是五十多名孩子，也是五十多位家長(zhǎng)的班主任老師，為了給家長(zhǎng)朋友留下深刻的好印象，他早早地趕往教室，進(jìn)行精心的布置。</h3> <h3> 臨近開(kāi)會(huì)，家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，卻不曾想到，胡老師班上迎來(lái)了一位“特別”的家長(zhǎng)…</h3> <h3> 一位步履蹣跚、行動(dòng)不便的家長(zhǎng)出現(xiàn)在教室門(mén)口。左腳用塑膠袋套著，隱約可以看到里面纏著的厚厚繃帶。仔細(xì)觀察她的右手，還帶著住院部病人專(zhuān)用的手環(huán)。</h3> <h3> 看著胡老師滿(mǎn)臉的疑惑，這位家長(zhǎng)連忙解釋?zhuān)阂粋€(gè)月前自己出了車(chē)禍，左腳被軋傷，現(xiàn)在還在治療中。今晚是孩子的家長(zhǎng)會(huì)，她不愿缺席。于是，就出現(xiàn)了方才那一幕。</h3> <h3> 還有什么比這更讓人動(dòng)容？還有什么比這更令人震撼？沒(méi)有！那一幕，留給我們的，不只有感動(dòng)，更有深深的思索！</h3><div><h3> </h3><h3><br></h3></div> <h3> 教育從來(lái)不是學(xué)校單方面的事情，家校攜手相伴，才能讓教育教學(xué)工作事半功倍，水到渠成！<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">你給我溫暖，我予你感動(dòng)</font></b></h1> <h3> 開(kāi)學(xué)至今，紅金家長(zhǎng)與紅金教師之間，收獲的溫暖與感動(dòng)絕不僅限于此！</h3><h3> 每一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的夜晚，那間間教室亮起的盞盞明燈，流露的屢屢真情，將家校共育的美好天地照得更亮，更美！</h3> <h3> 水嘗無(wú)華，相蕩乃生漣漪；<br></h3><h3> 石本無(wú)火，相擊乃生靈光。</h3><div><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: left;"> 只有家校間親密互動(dòng)，有效溝通，互敬互愛(ài)，才能凝聚教育合力，共同助力孩子茁壯成長(zhǎng)！</h3><h3><br></h3></div> <h3>編輯：蘇娟</h3><h3>策劃：鐘平</h3><h3>審核：李仙良</h3><h3>顧問(wèn)：張繼中</h3>