<h3> 最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！弊x書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。</h3><h3> 如果一個人沒有在童年時期就體驗過面對書籍進行深思的激動人心的歡樂，那就很難設(shè)想會有完滿的教育。——蘇霍姆林斯基</h3><h3><br></h3><h3>由于一年級的孩子比較小，為了讓孩子慢慢學(xué)會閱讀，需要老師的精心指導(dǎo)與慢慢培養(yǎng)。</h3> <h3>
要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，首先要降低閱讀的門檻，鼓勵學(xué)生運用拼音輔助閱讀，以幫助學(xué)生克服不識字的沮喪感；其次要給學(xué)生自由閱讀的空間，由孩子選擇閱讀內(nèi)容和閱讀時間，乃至閱讀方式；積極開展各種閱讀活動，讓閱讀從平面的、單向的行為變成立體的、多向度的活動；另外，需要對閱讀給予足夠的重視，并及時進行閱讀評價，加大表揚和鼓勵的力度，這樣才能孩子認(rèn)識到閱讀的重要性。
萬事開頭難，從一開始指導(dǎo)學(xué)生閱讀，就要開始朗讀的引導(dǎo)和教授，培養(yǎng)學(xué)生讀通詞句，讀準(zhǔn)字音，讀出重點，讀入感情。
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由于一年級孩子的理解能力和閱讀能力尚處于較低水平，所以供他們閱讀的資料時常會配以大量的插圖。這些插圖，不僅讓書籍的版面形式活潑輕松，更可以幫助他們注意閱讀內(nèi)容的細節(jié)、理解閱讀內(nèi)容的難點，從而達到讀懂文章的目的。
因此，在指導(dǎo)閱讀時，我們需要引導(dǎo)孩子聯(lián)系文章內(nèi)容，有針對性的讀插圖。并可以利用插圖讓學(xué)生練習(xí)說話，比如練習(xí)一些簡單的句式："圖上畫著……"、"插圖上有……"。
讀插圖的能力也是需要培養(yǎng)的。
一年級孩子的理解重點還在句子，要在閱讀中逐漸體會句子的構(gòu)成、句子。因此在指導(dǎo)閱讀時，要把讀懂句子作為一年級閱讀的一個重點來抓。可以抓住重點的、有一定典型性的句子，引導(dǎo)學(xué)生進行細讀。</h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3>
在閱讀之后，可以鼓勵孩子用自己的話說故事。這既是對兒童"說"的能力的培養(yǎng)，更是檢查他們閱讀狀況的一個重要手段。
這對剛開始閱讀的孩子來說，是一個比較高的要求。在剛開始練習(xí)的時候，我們可以通過言語引導(dǎo)和提示孩子，讓他們把話說清楚，把重點說清楚。用自己的話說并不局限在對閱讀材料的復(fù)述上，還可以鼓勵孩子說自己的生活、講自己編的故事。
<br></h3> <h3>聽別人說時一定得注意聽！</h3> <h3>最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓孩子們積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>認(rèn)真的男孩最可愛?? ，男子漢，要更加熱愛讀書。與書朝夕相伴，眼神更清亮明澈。</h3> <h3>
書是女孩最美的裝飾；書是美好的希望；書是智慧的根系；書是求知的階梯。</h3><h3>
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