<h3> 開(kāi)學(xué)三周來(lái),由于老師們的共同努力,家長(zhǎng)會(huì)、小組捆綁評(píng)價(jià)、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生捆綁評(píng)價(jià)周清、隊(duì)列比賽等措施的實(shí)施,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)、學(xué)生參與教學(xué)的積極性。</h3><h3> 課堂是教學(xué)的主陣地,關(guān)注學(xué)生的課堂生存狀態(tài),當(dāng)堂檢測(cè),打造高效課堂。課下因材施教,補(bǔ)齊短板。</h3><h3> 而所有的想法,都需要我們用行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)。否則,只是黃粱一夢(mèng)。</h3> <h3>三一班家長(zhǎng)群,作業(yè)落實(shí)。課后作業(yè)提前發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)監(jiān)督……沒(méi)有完成……教師反饋家長(zhǎng)……最后下午放學(xué)后留下學(xué)生……落實(shí)。</h3> <h3>早飯前丁老師在落實(shí)。</h3> <div><br></div><div>有些學(xué)生形成了不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。牛老師和家長(zhǎng)一起商量辦法,……對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了一句話(huà):你們要是在家監(jiān)督不了,那我下班替你們看?</div> <h3><br></h3><div>有些學(xué)生形成了不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。牛老師和家長(zhǎng)一起商量辦法,……對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了一句話(huà):你們要是在家監(jiān)督不了,那我下班替你們看?</div> <h3>苗靈治老師在中午放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生,家長(zhǎng)來(lái)了,也參與其中。</h3> <h3>張軍偉老師在中午放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生,家長(zhǎng)來(lái)了,也參與其中。</h3> <h3>劉巧珍老師放學(xué)后的周清落實(shí)。</h3> <h3>牛老師放學(xué)后的一對(duì)一輔導(dǎo)</h3> <h3>牛老師放學(xué)后的一對(duì)一輔導(dǎo)</h3> <h3>楊凌燕老師放學(xué)后的周清落實(shí)。</h3>