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九月是收獲的季節(jié)，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。不忘初心，不負(fù)芳華，孜孜育人，精耕我們的課堂。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新要求、新希望。老師們砥礪前行，挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)進(jìn)步。9月19日、20日，我校開(kāi)展“語(yǔ)數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”。以“聚焦課堂”為工作主線，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造高效課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。<br></h3> <h3>
隨著鈴聲，迎來(lái)了王麗老師的第一節(jié)課《泊船瓜洲》。談吐優(yōu)雅的王老師舉手投足之間都揮灑著藝術(shù)的才情，以其深厚的文化底蘊(yùn)和敏銳的審美嗅覺(jué),運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段與古詩(shī)情境、詩(shī)人內(nèi)涵融為一體,將“思鄉(xiāng)”古詩(shī)演變成令人入情入畫(huà)面。課堂中運(yùn)用了探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)讀古詩(shī)，知詩(shī)人，抓字眼，明詩(shī)意，想詩(shī)境，悟詩(shī)情這種學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本步驟，把學(xué)生帶入詩(shī)人所描寫(xiě)的意境之中。<br></h3> <h3> 課堂中蘇婷老師對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理、鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。老師有能力、有耐力、是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。孩子們活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，老師的課生動(dòng)有實(shí)效。<br></h3> <h3>
“胸藏萬(wàn)壑憑吞吐，腹有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)華”徐雯老師有著很強(qiáng)的課堂駕馭能力。課堂語(yǔ)言誘導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，同學(xué)們完全被吸引住了，隨著徐老師臉上豐富的表情，時(shí)而凝慮，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而安靜微笑。<br></h3> <h3>親切活潑的邱曉芬老師飛揚(yáng)激情，為了調(diào)動(dòng)起一年級(jí)孩子投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，巧用趣味性的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)情境。以坐火車(chē)旅游形式,貓捉老鼠的游戲，將枯燥的練習(xí)為生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
<br></h3> <h3>置身于溫婉嫻靜的余南鳳老師課堂<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">，如飲一杯綠茶，香味沁脾，令人回味。</span>課堂中，她善于鼓勵(lì)孩子們，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，互動(dòng)交流，輕松地解決了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，理解了倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。</h3> <h3>課后，全體老師秉著“共同進(jìn)步，共同提高”的理念，把自己聽(tīng)課的認(rèn)知、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的交流。</h3> <h3> 活動(dòng)最后鄧文波校長(zhǎng)作了總結(jié)性講話：追求高效課堂教學(xué)的道路上我們要不斷提醒自已要深入細(xì)讀文本,提高自己處理把握教材的能力,提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。不論什么樣的課,都始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一的位置上,不論什么樣的課堂,每時(shí)每刻都不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！總而言之,我們當(dāng)持之以恒精耕課堂，不斷反思總結(jié),不斷求索進(jìn)取。<br></h3>