致力語(yǔ)文改革，關(guān)注課堂成長(zhǎng)－－斫曹鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文教改活動(dòng)七七 <h3>語(yǔ)文課堂是教師引領(lǐng)學(xué)生看世界的路，是解放學(xué)生天性的舞臺(tái)。在新課程改革的路上，斫曹中心小學(xué)的語(yǔ)文教師們不斷發(fā)掘課堂的縱深，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，讓學(xué)生在語(yǔ)言、思維、能力和情感四個(gè)核心維度取得更大的進(jìn)步。這次語(yǔ)文教研活動(dòng)便是他們教改路上的又一次飛躍。<br></h3> <h3>本次教研活動(dòng)，共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，由經(jīng)驗(yàn)豐富、追求卓越的蔣志錦老師、胡娜珍老師開(kāi)展示范課；第二，由年輕的匡愛(ài)云老師進(jìn)行研討課；最后，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體語(yǔ)文教研組對(duì)這三堂課進(jìn)行了深入的剖析和點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>蔣志錦老師執(zhí)教的是四年級(jí)課文《那只松鼠》，她的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。課堂上書(shū)聲不斷，形式多樣。孩子們加入動(dòng)作、語(yǔ)氣，仿佛化身成了作者，歷經(jīng)了“愛(ài)－逮—放－惦”松鼠的種種心理轉(zhuǎn)變。學(xué)生成了課堂上自主的探究者，生動(dòng)的體驗(yàn)者，惟妙惟肖的表演者，團(tuán)隊(duì)的合作者。</h3> <h3>胡娜珍老師執(zhí)教的是季羨林先生的《神奇的絲瓜》。課堂中的胡老師舉重若輕，揮灑自如，用擬人化、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥。比如用“善解瓜意，舍己為瓜”評(píng)價(jià)自行停止生長(zhǎng)的絲瓜，引得學(xué)生會(huì)心一笑。胡老師注重學(xué)生人生價(jià)值觀的樹(shù)立，讓學(xué)生學(xué)習(xí)絲瓜改變自己以適應(yīng)環(huán)境的生活態(tài)度，給學(xué)生超越語(yǔ)文的人生啟發(fā)。</h3> <h3>匡愛(ài)云老師執(zhí)教的是五年級(jí)課文《淡淡的茉莉》。她用精美的PPT課件，柔美的聲音循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生一起去體會(huì)父母之間如茉莉般雖平淡無(wú)奇卻沁人心脾、至純至美的愛(ài)。那象征著父母之間平淡真愛(ài)的茉莉花香不僅鉆入了“映兒”的心靈深處，也沁入了學(xué)生的心田。<br></h3> <h3>下午三點(diǎn)，學(xué)校組織評(píng)課活動(dòng)。首先是三位執(zhí)教的老師暢談自己的教學(xué)思路以及課后教學(xué)反思，參與評(píng)課的各位教師暢所欲言，評(píng)課的氛圍和諧、熱烈。三節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課，拉開(kāi)課改的序幕，這是只是起點(diǎn)，課改只有以課堂為支撐點(diǎn)，才能更好落地生根……<br></h3> <h3> 同時(shí)李校長(zhǎng)從課堂教學(xué)目標(biāo)的制訂、教材重難點(diǎn)的突破、教師對(duì)課堂關(guān)注的四度--學(xué)生參與的廣度、學(xué)生能力培養(yǎng)的深度、情景意識(shí)的厚度、課堂評(píng)價(jià)的寬度等方面對(duì)三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)！<br></h3> <h3>最后結(jié)合三堂課的情感主線，李校長(zhǎng)對(duì)老師們提出了殷切寄望：只要心中有愛(ài)，就能改變自己，適應(yīng)工作崗位，讓“淡淡的茉莉清香”彌漫整個(gè)課堂！</h3> <h3>文字:鄧夢(mèng)良</h3><h3>圖片:姜婷婷</h3><h3>審核:姜婷婷</h3><h3><br></h3>