<h3><b> 春華秋實(shí)，點(diǎn)綠成金，大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠地校區(qū)在市政府、市教育局等多方的關(guān)懷和籌措中，于二零一八年九月一日成立。大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠地校區(qū)是大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校之一。學(xué)校目前設(shè)有一年級(jí)教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生人數(shù)近400名。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>校內(nèi)教研 教學(xué)相長</b></font></h1> <h3><b> 9月20日上午，為了提升老師們的教育教學(xué)能力，我校教師在王校長和主校尉計(jì)蘋書記的指導(dǎo)下開展了本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)。</b></h3> <h3><b> 本次教研活動(dòng)中做示范課的兩位教師分別是：劉璐（數(shù)學(xué)教師）和吳苑野（語文教師）。</b></h3> <h3><b> 兩位優(yōu)秀教師為本節(jié)示范課做了充足的準(zhǔn)備~~~</b></h3><h3><b> 全體教師認(rèn)真觀課，體會(huì)做示范課教師的教學(xué)思路，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，認(rèn)真記錄，不斷思考，并在課后及時(shí)進(jìn)行了教研活動(dòng)。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>劉璐老師《認(rèn)位置》授課心得</b></h1><h3><b> 本課的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)前后、左右與上下，這些內(nèi)容都是空間圖形的啟蒙知識(shí)，也是學(xué)生在生活中辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)知識(shí)。</b></h3><h3><b> 本節(jié)課中，我主要采用了游戲引導(dǎo)法和情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生直觀形象地感知到物體的上下、前后、左右相對(duì)位置關(guān)系。</b></h3><h3><b> 同時(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生采取自主探究的學(xué)習(xí)方式，在觀察、描述、交流中體驗(yàn)相對(duì)位置的含義，從而獲得成功的體驗(yàn)和探索的樂趣。</b></h3><h3><b> 學(xué)習(xí)一個(gè)活動(dòng)，最好的辦法就是體驗(yàn)，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展。因而我在本節(jié)課中力求讓學(xué)生在情境中活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，在探究中互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)展。</b></h3><h3><b> 整節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的生活情境中感受到數(shù)學(xué)是飽滿的、豐富的、充實(shí)的、更是精彩的，使兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充盈著智慧的挑戰(zhàn)，負(fù)載著豐富的情感，享受著探索的樂趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛而真切的應(yīng)用價(jià)值。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>吳苑野老師《對(duì)韻歌》授課心得</b></h1><h3><b> 本著讓學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力全面發(fā)展的理念，我設(shè)計(jì)了這堂語文課?！秾?duì)韻歌》是一首古色古香又充滿韻律感的小兒歌。首先，我設(shè)計(jì)了“對(duì)對(duì)子”的導(dǎo)入方式，把學(xué)生帶入充滿古韻的課堂氛圍中</b><b> 然后，我按照兒歌的編排順序，設(shè)計(jì)“自然現(xiàn)象”“動(dòng)植物小組”“成語對(duì)對(duì)碰”三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們建立找規(guī)律，歸類整理的觀念。并在課文誦讀的過程中，穿插識(shí)字認(rèn)字方法的引導(dǎo)，重點(diǎn)講了“雨、鳥”等象形字。</b></h3><h3><b> “山清水秀、鳥語花香”這兩個(gè)成語的出現(xiàn)，是對(duì)孩子們語文素養(yǎng)的拔高。為此，我設(shè)計(jì)了圖片欣賞，說話訓(xùn)練，成語應(yīng)用等環(huán)節(jié)，提高孩子們的表達(dá)能力。</b></h3><h3><b> 課中休息環(huán)節(jié)，伴隨歡快的音樂中，孩子們邊互相拍手，邊吟唱《對(duì)韻歌》，在快樂中感受這首兒歌輕快的節(jié)奏，和諧的韻律。<br></b></h3><h3><b> 最后的識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)，孩子們通過觀察、書空，練筆等方式學(xué)習(xí)了生字。在書寫生字時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，注意坐姿及握筆姿勢。</b></h3> <h3><b> 課后，我們就這兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致研討，發(fā)掘教師的特長，指出教師的不足，并就不足提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。王校長和尉書記總結(jié)自己多年教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，傾囊相授，鼓勵(lì)我們要快速成長，從養(yǎng)成孩子的良好聽課習(xí)慣做起，課堂設(shè)計(jì)要做到目標(biāo)準(zhǔn)、情趣濃、條理明。向名師看齊，并腳踏實(shí)地踐行終身學(xué)習(xí)的理念。</b></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>聯(lián)盟教研 共同成長</b></font></h1> <h3><b> 9月27日，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師來到主校與一年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聯(lián)盟教研，在李燕芳主任的組織下我們共同聽取了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，之后進(jìn)行了教研。顧承紅老師和劉琴老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她們的課更像潺潺流水，滋潤著學(xué)生的心田，將抽象的數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，將枯燥的概念與趣味小故事相融合，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。</b></h3> <h3><b> 課后，我們集體進(jìn)行了聯(lián)盟教研。顧老師和劉老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理安排，課堂容量的大小把握適中，三維教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，小豆丁們合作意識(shí)的培養(yǎng)，都讓老師們受益匪淺。李燕芳主任對(duì)我們提出的建議更是為我們今后的工作指明了方向。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">微型教研 關(guān)注細(xì)節(jié)</font></b></h1> <h3><b> 我們隨時(shí)隨地都會(huì)進(jìn)行微教研，隨時(shí)研討，共享資源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)和不足，共同設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，商討作業(yè)批改及評(píng)價(jià)方式，及時(shí)修改教育教學(xué)方案。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">團(tuán)隊(duì)風(fēng)采 和美共生</font></b></h1> <h3><b> 綠地校區(qū)的教師們每日勤勤懇懇地備課，激情澎湃地教學(xué)，聚精會(huì)神地批改作業(yè)。謙卑努力，一日三省，因?yàn)槲覀冎溃⒆觽兠髁恋难劬φ⒁曋覀儯麄兛释?，是同樣明亮的眼睛?lt;/b><br></h3> <h3><b> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！</b></h3> <h3><b> 學(xué)校就是我們的家，我們都是學(xué)校的主人，學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)！一個(gè)日益成長的學(xué)校，為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì)讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園，朝氣蓬勃，似太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。</b></h3><h3><b> 讓我們共同努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長！</b></h3>