讓幼兒成為推進自主游戲的主人――?？谑醒杏栐簭埬壬徑萄袉T專題講座

西秀鎮(zhèn)中心幼兒園曾丁玲

<h3>　九月，我們踏著沁人心脾的秋風而來，收獲學習的果實。</h3><div> 為進一步推進幼兒園自主游戲的開展，促進教師對自主游戲理念的深度理解，提高教師組織和開展自主游戲的能力，落實游戲精神，2018年9月21日上午，?？谑行阌^(qū)教育局聘請海口市教培院特級教師張娜蓮在?？谑行阌^(qū)中心幼兒園開展《讓幼兒成為推進自主游戲的主人》專題培訓， ?？谑行阌^(qū)公辦、民辦幼兒園園長及業(yè)務(wù)骨干約四百人到場參加培訓。</div> <h3>　　本次講座由王飛教研員主持。</h3><div> 張娜蓮老師將再一次為大家深入解讀自主游戲的關(guān)鍵點，指導(dǎo)大家如何讓幼兒成為推進自主游戲的主人。</div> <h3>　講座主要從以下四個方面展開：</h3><div> 一、教師觀察的起因</div><div> 二、觀察了解兒童關(guān)鍵條件</div><div> 三、觀察的結(jié)果讓幼兒發(fā)展</div><div> 四、教師分享的關(guān)鍵點</div><div><br></div> <h3>　首先，張老師從自主游戲的核心引出本次培訓主題。</h3><div> 自主性游戲能讓兒童按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經(jīng)驗，促進兒童主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。</div> <h3>　　<font color="#ff8a00">一、教師觀察的起因</font></h3><h3> 幼兒園的活動不是基于某個教材，而是基于教師日常對幼兒學習和生活的觀察。</h3><h3> 在觀察中，教師看見并讀懂孩子的興趣、發(fā)展水平及當下可能的需要。</h3><h3> 自主游戲中對教師觀察指導(dǎo)的要求：</h3><h3> 1.觀察了解兒童，這是教育的出發(fā)點。</h3><h3> 2.觀察行為，分析原因。</h3><h3> 3.判斷發(fā)展水平，提出支持與發(fā)展策略。</h3> <h3>　<font color="#ff8a00">　二、觀察了解兒童關(guān)鍵條件</font></h3><h3> 1.“看”什么，怎么“看”。</h3><h3> 2.把看見的經(jīng)驗進行推進。</h3><h3> 3.關(guān)注幼兒的學習品質(zhì)。</h3><div> 4.判斷幼兒行為要了解其緣由水平。</div> <h3>　　觀察不僅要“看”，還要“聽”――聽幼兒的語言，聽幼兒的需要。</h3><h3> </h3> <h3>　　自主游戲是幼兒自主，自發(fā)，自愿與空間、材料、玩伴相互作用的情景性活動。</h3><div> 主題的產(chǎn)生，情境的拓展，才是自主游戲真正水平的體現(xiàn)。</div> <h3>　　觀察有助于教師對孩子行為做出判斷，了解幼兒游戲水平，把握介入時機，推進幼兒游戲。</h3> <h3>　在自主游戲中教師應(yīng)把握適當介入的時機。教師不可過多干預(yù)，但也不可完全放任自由。由于幼兒的主觀生活經(jīng)驗有限，游戲的內(nèi)容常常不夠豐富，這時教師可以給一些提示性的建議；把游戲的自由、自主權(quán)還給孩子的時候,游戲講評的權(quán)利也讓給幼兒,讓孩子說出他們在游戲中的問題,獲取大家的關(guān)注,形成共同解決的氛圍,得到新的經(jīng)驗與認知,形成新的游戲內(nèi)容或者是主題。</h3><div><br></div><div>　</div> <h3><font color="#ed2308">　　三、觀察的結(jié)果讓幼兒發(fā)展。</font></h3> <h3>　　注意游戲分享環(huán)節(jié)的幾個要點。</h3> <h3>　　在分享環(huán)節(jié)中，教師做什么？</h3> <h3><font color="#ed2308">　　四、教師分享的關(guān)鍵點。</font></h3> <h3>　　??讓我們牢記游戲分享的作用：</h3><div> 1.可以延續(xù)幼兒游戲的快樂。</div><div> 2.提升幼兒在游戲中的經(jīng)驗。</div><div> 3.幼兒更自主的表達與表現(xiàn)。</div><div> 4.教師了解幼兒的所思所想。</div> <h3>　　活動結(jié)束后，秀英區(qū)教研員王飛老師對這次講座進行了梳理和總結(jié)。重點強調(diào)了自主游戲的核心概念，重申自主游戲?qū)⒆訉W習和發(fā)展的重要意義，提醒大家堅持以游戲為主組織幼兒園活動。</h3><div> 同時感謝張娜蓮老師兩個多小時精彩的講座，解決了老師們在開展自主游戲活動時的困惑。</div> <h3>　張娜蓮老師在講座中讓我們了解到，作為教師不僅要學會觀察，更多的是要了解自主游戲的特征、了解兒童游戲發(fā)展水平，把握介入方式，具有較強的隨機應(yīng)變的能力，采取一定的技巧和策略，從而支持幼兒自主游戲的發(fā)展，讓幼兒體驗自主游戲的快樂。</h3><div> 通過此次講座，既提高了教師對幼兒自主游戲的認識，也促使教師們積極地反思，同時，進一步激發(fā)了教師學習研究幼兒自主游戲活動的熱情，相信在省、市教育部門的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，秀英區(qū)學前教育發(fā)展會邁上新的臺階。</div>