<p class="ql-block">1、我覺(jué)得小學(xué)教師是幸福的，更是快樂(lè)的，小學(xué)教師最容易走向成功，因?yàn)槲覀冃W(xué)教師擁有太多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，可以在太多的領(lǐng)域取得突破，我常常對(duì)我?guī)н^(guò)陽(yáng)光雨露團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教師說(shuō)，每人最低要突破5門(mén)以上的縣課，可以是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治、綜合實(shí)踐、國(guó)學(xué)、心理、健康、德育、安全、家庭教育……</p> <p class="ql-block"> 要綜合發(fā)展，一個(gè)真正優(yōu)秀的教師是全方位的，如果僅僅想從一個(gè)學(xué)科的角度突破，那是初中和高中教師應(yīng)該考慮的！小學(xué)教師如果這樣考慮，那就封閉了自己，一個(gè)學(xué)科上的機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)是有限的，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)太多的機(jī)遇。要知道上好一節(jié)國(guó)學(xué)課、心理課、德育活動(dòng)課在某種程度上來(lái)說(shuō)難度是不小于學(xué)科課程的（這是許多優(yōu)秀教師的反饋），當(dāng)我們上好一節(jié)這樣課后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)學(xué)科課程原來(lái)不是太難的，相反會(huì)覺(jué)得容易了很多。因?yàn)檎n程之間是相互影響、相互啟發(fā)的，這一點(diǎn)從我聽(tīng)過(guò)課中太多的教師實(shí)踐已經(jīng)得到了充分的證明，比如說(shuō)張曉月（德育主任）、喬占媛、張穎、朱月明、王曉月（公務(wù)員）、王曉雨（教育局綜合教育科）、謝兵兵（德育主任）、高歡、于子涵、趙慧、李亞新、劉佳、門(mén)婉玉、楊秀麗、葛美含、來(lái)霞、曹寧、陳建華、尚海嬌、徐卓、徐鳳麗、孫曼、寧新、李行（鐵嶺凡河小學(xué)知名班主任）、汪博微、陶國(guó)艷、陳闖、李月、王淑蘭、周吉祥（東湖二中優(yōu)秀班主任）、張微、劉師宇、張佳麗、許暢、王超、王麗、李曉謙（德育主任）、孟祥東（德育主任）、朱瑞、賈力儉、楊艷麗（沈陽(yáng)市名班主任）、王勝男、黃麗麗（德育主任）、姜龍（公務(wù)員）、劉萍（教育局綜合教育科）、周浩、劉歡、徐鳳、崔海嬌（教育局辦公室）、張彥軍、魏?。ㄉ蜿?yáng)市名班主任）、崔巖（教導(dǎo)處主任，沈陽(yáng)市首席班主任、沈陽(yáng)市名班主任）、趙艷紅（沈陽(yáng)市名班主任）、亢瑞（沈陽(yáng)市名班主任）、林婷婷、齊特、楊文、魏麗麗、董新、李娜（德育主任）、李夢(mèng)璐、高娜、郝艷輝（沈陽(yáng)市名班主任）、秦選亮、杜金蘋(píng)、陳沖……，小學(xué)教育更為注重的是教學(xué)智慧及教學(xué)方法的合理運(yùn)用，初中及高中更為注重學(xué)科專業(yè)能力的發(fā)展，這僅僅是我個(gè)人的思考。</p> <p class="ql-block">2、小學(xué)教師更容易發(fā)展成為名師，更容易取得豐碩的成果。我們小學(xué)教師的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)是多于中學(xué)教師的，中學(xué)教師往往側(cè)重于在一個(gè)學(xué)科上的專業(yè)成長(zhǎng)，我們小學(xué)教師可以全方位的成長(zhǎng)，不僅可以從很多學(xué)科的角度公開(kāi)發(fā)表論文，立項(xiàng)科研課題、參與基本功比賽，還可以從班主任工作的角度、德育、心理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、安全等諸多領(lǐng)域公開(kāi)發(fā)表論文，立項(xiàng)科研課題，參與基本功比賽。</p> <p class="ql-block">3、我縣基礎(chǔ)教育成功晉升正高級(jí)教師的第一人是大孤家子小學(xué)的科學(xué)教師王麗華老師，我們基礎(chǔ)教育的名教師在小學(xué)的更是不少，比如石橋小學(xué)的王新老師、彭紅梅老師、孫旺老師、孟家小學(xué)的劉忠奇老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔巖老師、太陽(yáng)升小學(xué)李冬梅老師、周雪老師，東湖小學(xué)張紅艷老師、楊艷麗老師、李鸞老師……，太多太多，我就不一一列舉了。</p> <p class="ql-block">4、如何快速成長(zhǎng)的有效途徑之一</p><p class="ql-block"> 多多參加各種教研活動(dòng)是年輕教師快速成長(zhǎng)的重要途徑之一，我們年輕教師每參加一次大型教研活動(dòng)，就是對(duì)自己一個(gè)潛心打造的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，從教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備到每個(gè)細(xì)節(jié)的推敲，再到課程的展示與反思，最后到同行專家及教研員的專業(yè)引領(lǐng)，年輕教師的收獲是最大的！我曾給陽(yáng)光雨露團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教師做過(guò)建議，每個(gè)人都要努力爭(zhēng)取參加大型教研活動(dòng)，每參加一次活動(dòng)，就會(huì)提升一次自己，教研活動(dòng)參加多了，我們的課堂教學(xué)才會(huì)越來(lái)越完美，才會(huì)越來(lái)越錦上添花。</p> <p class="ql-block">5、做一個(gè)研究型教師</p><p class="ql-block"> 年輕教師一定要用科研精神與研究能力，一定要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于對(duì)問(wèn)題認(rèn)真分析、用行動(dòng)研究的方法去嘗試解決問(wèn)題，最后用文字歸納解決問(wèn)題的有效途徑、方法，這就是科研精神。有些教師常常會(huì)問(wèn)什么是問(wèn)題，對(duì)于學(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)踐與你的教學(xué)設(shè)計(jì)的理想效果之間的差距就是問(wèn)題，我們年輕教師可以從學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育工作的方方面面嘗試課堂研究，培育自己的科研能力。</p> <p class="ql-block"> 綜上所述，我們小學(xué)教師擁有太多的機(jī)遇、擁有光明的前景，更會(huì)擁有美好的未來(lái)，目前，我曾帶過(guò)的陽(yáng)光雨露團(tuán)隊(duì)教師已經(jīng)取得了不俗的佳績(jī)，相信咱們大家會(huì)在今后的教育教學(xué)中定能珍惜一切鍛煉的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己、成就自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，拼搏自己無(wú)悔的教育生涯，讓自己的教育生涯更加絢麗多彩！</p>