<h1><font color="#b04fbb"><b><i>歡迎來(lái)到 Ms Shi 微數(shù)學(xué)空間</i></b></font></h1> <h3>卷首語(yǔ)
胡校長(zhǎng)說(shuō):一個(gè)人的成長(zhǎng)不分早晚，不分快慢，只要有追求，有夢(mèng)想，自帶助力，腳踏實(shí)地地踐行自己的夢(mèng)想，都是好樣的。聽(tīng)到這句話我深受鼓舞。我來(lái)舜耕已有三載，遇到了更多優(yōu)秀的同仁，他們既給了我成長(zhǎng)的壓力，又是我學(xué)習(xí)的榜樣。三年來(lái)，我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，嘗試了很多，也積累了很多。我把自己的所思所想默默地踐行在自己的數(shù)學(xué)課堂上，小處著手，朝著朝氣蓬勃的生態(tài)化數(shù)學(xué)課堂努力著！
<br></h3> <h3> 我認(rèn)為打造數(shù)學(xué)課堂的微生態(tài)，首先應(yīng)該著眼于學(xué)生思維的發(fā)展。如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生的思考與思維交鋒，讓學(xué)生的思維飛舞起來(lái)，本學(xué)期 結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我嘗試打出了一套讓學(xué)生思維有效動(dòng)起來(lái)的組合拳。今后將在Ms Shi數(shù)學(xué)空間中陸續(xù)推出，歡迎大家圍觀,也希望各位同仁能夠給予幫助和指導(dǎo)。本期數(shù)學(xué)空間將向大家展示孩子們第一次運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)單元知識(shí)點(diǎn)的思維培養(yǎng)方式。
四上第一單元學(xué)習(xí)了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，這一單元知識(shí)點(diǎn)比較零碎。如何讓零碎的知識(shí)系統(tǒng)化模塊化的進(jìn)入學(xué)生的大腦。我想到了思維導(dǎo)圖的方式。由于學(xué)生是第一次運(yùn)用思維導(dǎo)圖，在課堂上我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的演示和指導(dǎo)。<br></h3> <h3>這是我在指導(dǎo)課中的板書(shū)</h3> <h3> 一起來(lái)欣賞孩子們的思維導(dǎo)圖吧！比老師的高大上了很多！</h3> <h3> 盡管學(xué)生呈現(xiàn)的方式不同，但每一份導(dǎo)圖都層次清晰，知識(shí)點(diǎn)條理系統(tǒng)，舉例恰到好處。一張小小的思維導(dǎo)圖打通了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，也讓學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦，提升了思維的深度。</h3> <h3>結(jié)束語(yǔ):</h3><h3> 小小導(dǎo)圖不一般</h3><h3> 數(shù)學(xué)思維紙上現(xiàn)</h3><h3> 層次分明條理清</h3><h3> 智慧飛舞在指尖</h3><h3> 留足空間，聚焦思維，關(guān)注成長(zhǎng)，學(xué)科育人，我，我們一直在路上……<br></h3> <h3>編輯:史麗華</h3><h3>校稿:四年級(jí)數(shù)學(xué)組</h3>